小学六年级语文《圆明园的毁灭》教案

小学六年级语文《圆明园的消灭》教案。

同学们，通过上节课的学习，你最大的感受是什么？那作者又是怎样的感受呢？（谁能用书中的话说一说）

师：圆明园里终究有些什么？我们说它是不可估量的损失，下面就让我们一起走进昔日的圆明园。

1.同学们自由读2—4段，采用读或讲的方式告诉大家圆明园里有什么？

2.学生汇报。

3.出示：所以圆明园的确实确是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。（生齐读）

师：读到这里，作为，你感觉怎样？谁能理直气壮，自豪地读一读这句话？

1.欣赏圆明园的美景。

2.师：所以我们由衷地感慨（出示句子齐读（1）圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。（2）圆明园也是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

3.师：我们也用“是···也是···把这两个句子合成一句，那就是(齐读)

4.思考：圆明园里终究有什么？(师：透过你所看到的，跳出你所体会到的，浓缩成一个词，那就是···

5.师：原来我们深切地体会到了，圆明园里拥有的是祖国的文化，也是世界的文化，就是这个不可估量的文化，却成了不可估量大损失。那是因为2024年···引读）

6.思考：你能用举例或用自己的理解给大家讲讲英法联军是怎样掠夺的？

7.生汇报。

1.师：不仅如此，为了销毁罪证，他们竟放起了大火，大火笼罩整个北京城（**录像）

2.引读：看哪，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样成了一片灰烬，从此圆明园没有了（齐读）也没有了（齐读）没有了（齐读）也没有了（齐读）不仅没有了（齐读）还没有了（齐读）那些仿造各地名胜建造的，还有根据古代诗人的诗情画意建造的'景物都没有了，那些上自（齐读）没有了，下至（齐读）也没有了。

3.师：一句话，这举世闻名的皇家园林化成了一片灰烬，圆明园什么都没有了，圆明园彻底地消灭了。

刚刚我们用那么多那么多的时间去体会圆明园所拥有的不可估量的家产，可就这3天功夫却被消灭了。课文为什么不直接写没有了什么，或按课题就写消灭，而偏要写有什么，还有什么呢？

4.生讨论**。

5.师：亲爱的同学们，我想一百年后的今天，我们记住的不仅是损失，留在心里的，引起我们思考的还应该是什么呢？

请同学们翻开书131页，这是和我们同龄的学生读后的愤怒与惋惜，此时此刻，请你们拿起笔，任选一幅图题个字，题个词或写一句话，一段话。

6.倾听学生心中的愤怒与惋惜。

同学们，让我们永远记住这140多年前的这场噩梦，永远记住写在残留柱上的耻辱，记住一个教训，那就是就要挨打，因此，我们今天才会有勇气，才会有自信地走向我们的未来！

圆明园的毁灭。在我们历史悠久的祖国，有许多名胜古迹，其中圆明园是其中不可忽略的，可是1901年，英法联军闯入圆明园将里面的稀世珍宝抢劫一空，这一奇迹被尽情的毁灭。他们抢地抢，搬地搬，搬不走的，他们就毁掉，等他们出来时口袋里都装满了金银财宝。就这样，圆明园被这些恶狼给毁了一大半。可这些恶狼 ...

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