四年级语文下册第一单元同步作文引导

第一单元同步作文引导。

1 习题目标。

要写好景物，首先要学会观察。

仔细观察后想想要怎样突出景物的特点，按怎样的顺序写，要求重点要突出，语句通顺。

2 习作指导。

1．事先布置学生去实地观察一处景物，提出观察的基本要求。

2．观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么顺序来写？怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密结合起来。

3．相互交流。分小组或在班上相互交流自已的构思，在交流中得到启发。

4．拟写草稿，按一定顺序写具体。

3 佳作引导。

校园一角。我们的校园美好而又宁静，最引人注目的是一个小小的角落。角落里，有一片绿油油的草地和一个面积不过几分田的气象园。

在水泥浇筑成的圆形花坛里，种着五颜六色的花。每当鲜花盛开时，成群结队的蜜蜂从四面八方飞来采蜜，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。早晨在朝阳的映衬下，花瓣和叶片上的小露珠晶莹透亮；随着微风的吹拂，小露珠上下来回滚动。

在花坛旁边，种着十多棵树，看样子，大概是落叶树吧！只见树干曲折向上，像盘龙一般。叶子的颜色也着实绿得可爱，微风一吹，像小舟似的叶子就发出“沙沙”的响声，就像一首动听的歌曲。

这十几棵树将这小小的角落围住，就像是一个个卫士在日夜守护着园子。夏天，我们在此乘凉，别有一番风味。

在花坛外面，有一个用栅栏围成的小气象园。园中安放着一个用木头做成的百叶箱。箱内放着湿度表。每天早自习后，我们便来到这里测定当天的温度和湿度，然后根据这些资料向全校同学预报天气。

在百叶箱的后方，安放着用铁皮做成的圆柱形量雨器。在量雨器里面放着一个透明的玻璃坏。每次雨后，我们三五成群来到这里，忙着测定下雨量。这个安静的角落顿时热闹起来。

在小气象园那片草地上，一丛丛粗壮的野草昂首挺胸，好像在向人们表明自己并不弱小。远远望去，这片小草地，活像一块翠绿的大手帕。每到夏天，草地给我们带来无穷的乐趣，一只只深绿色的小蝗虫，在草地上蹦来蹦去，嬉戏追逐，玩得多高兴。

我和小伙伴们，手持捕虫网，身带玻璃瓶，愉快地捕捉小蝗虫，它们成了帮助我们学习自然课的活标本。每当秋天，草地上的野草渐渐枯死，我们手拿扫帚来到这里，把草地打扫得干干净净。我们正是这样，渐渐养成了一种爱学习，爱科学，爱劳动的习惯。

由校园的美丽和宁静引出一角。

校园一角中的景物描写。运用了比喻手法。

气象园向全校学生预报天气。

同学们来看测定的雨量给这个角落增添了热闹气氛。

由此可见这个角落给学生们带来了许多好习惯。

名师点评。全文的结构安排，有点像摄影镜头，慢慢推近的方法，由大范围的校园到校园的一角，再到气象园，像特写镜头似的把花坛、气象园、草地一个个有顺序地写清楚，思路非常清晰。

四年级语文下册 第一单元同步作文引导