苏教版小学语文六年级（下册）一课一练。
长江之歌》一、看拼音写词语。
rǔ zhī wǎn qǐ dànɡ dí chén āi qìɡài ɡuàn ɡài chūn cháo qínɡ huái
二、将下列词语搭配好，用直线连起来。
欢乐的清流严格的态度工程高大。
纯洁的节奏严厉的要求思想巨大。
无穷的神情严肃的形势身材浩大。
愉快的源泉严峻的目光成就伟大。
三、修改病句。
1.他知道自己错了，心情很繁重。
2.同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
3他经常回忆起过去的往事。
4.两个新旧社会，真是天壤之别。
四、根据课文内容填空。
1.你从走来（ ）春潮是（ ）你向（ ）奔去，惊涛是（ ）你用（ ）哺育（ ）你用（ ）挽起（ ）我们（ ）你是（ ）我们（ ）你有母亲的（ ）
2.文中的“你”指（ ）文章采用第（ ）人称来写的。全诗赞颂了（ ）表达了（ ）
五、阅读短文，完成练习。
我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文。
演出时，是老师为我们整好衣服，带我们登台表演。春游时，是老师指点远山近水，教育我们热爱祖国。老师就像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
1.“领”字在字典中的解释有（ ）
a、了解 b、引，带。
c、颈，脖子 d、衣服围绕脖子的部分。
联系语段的内容，选择正确的解释，把标号填在括号里。
领着（ ）领会（ ）衣领（ ）
2.这段话的主要意思是（ ）
a、我们是祖国的花朵。
b、老师是辛勤的园丁。
c、老师精心培育我们。
3.这段话是从哪几个方面说清主要意思的？
4.找出文中比喻句并写下来。
5.请将这篇短文按诗歌的形式抄下来。
六、写出两句关于长江的诗。
2.《三亚落日》
一、用\划去错误的的读音：
兴许（xīng xìng） 涨溢（zhàng zhǎng）
活跃（yào yuè） 颤动（chàn zhàn）
悄然（qiāo qiǎo） 弹跳（tán dàn）
二、读拼音，在括号里填上正确的字。
wǎn—委救 （ 辈。
dí— 启人荡（ ）
xùn —谦（ ）教（ ）速。
jiàn—（ 水推（ ）刀（ ）
xiè— 气推药。
三、先按课文内容填空，再按要求做题：
活跃了一天的太阳，依旧像一个它歪着脸蛋地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出。
1、照样子，写词语：
红扑扑绿油油
潇潇洒洒浩浩荡荡
2、用“ ”画出比喻句 ，用“﹋”画出拟人句。
3、你喜欢这段话吗？说说为什么。
作者把太阳比作一个快乐的孩童，写出了它的活泼可爱。
4、你还喜欢文中哪些描写落日的句子，请摘抄下来：
四、佳作欣赏。
海上日出。巴金。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出**是水，**是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？
1、从第二自然段中找出一个表示时间短的词语这样的词还有：
2、、短文的。
二、三两节向我们有顺序地描述了日出的过程，请你找出有关词语填空：
描写时间变化的词语。
描写颜色变化的词语。
3、把最后一句话改成陈述句：
从中可以体会到作者的感情 。
3.《烟台的海》
一、填写成词。
气势前（ ）后（ ）而不舍威武（ ）
）成为壮观 （ 山（ ）岭如（ ）如细语。
二、将对应的内容连线。
白色的海水掠过水面。
深褐色的天空扑向浪花。
湛蓝的海面浮出海域。
绿盈盈的浪花溅起堤岸。
三、写出下列句子使用的修辞手法。
、黄河掀起万丈巨澜。（
、我爱这秀美的山谷，我爱这整齐的街道，我爱这敞亮的房屋。（
、远看山有色，近听水无声。（
、融化了的蜡烛流下了眼泪。（
5、地认真是一群残暴的野兽。(
拓展练习。一、读了《烟台的海》之后，你是否也有一股冲动想向大家介绍一下故乡呢？那就请你当一回小导游，向大家介绍一下吧！
二、阅读短文，完成问题。
一）我爱家乡的海。
我爱家乡的海。她是一幅彩色的画□时时刻刻印在我心上□她是一首抒情的诗□时时刻刻萦绕在我的心间□她是一首迷人的歌□时时回荡在我的耳边□
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余辉，给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面。
海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗、哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊，好一幅壮观的海浪图！
哈哈！”“嘻嘻！”串串银铃般的笑声吸引了我。
啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。
人们高高兴兴地喊：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着涌来了，沙滩上热闹起来了。
人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。
我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。
夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放，我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。海浪轻轻地有节地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律啊！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的涨呀，我多么爱你呀！
完成以下问题：
、“她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首抒情的诗，时时刻刻绕在我的心间；她是一首迷人的歌，时时回荡在我的耳边。”这句话采用的修辞手法是（ ）
a、排比比喻 b、排比。
c、排比拟人 d、比喻。
2、第2自然段中，在这幅壮观的海浪图中含着几幅具体的图？（用原文概括回答）
3、“家乡的海呀，我多么爱你呀！”这句话属于（ ）
a、陈述句 b、疑问句。
c、感叹句 d、祈使句。
4、结尾一自然段的表达方式是什么？有什么作用？
5、用“√”标出本文的中心思想。
1）描写了家乡涨的迷人风光。（
2）说明了作者特别喜欢看海。（
3）抒发了作者对家乡海的热爱和赞美之情。（
6、请给第一段的“□”处加上标点。
7、文中的两处“……表示。
5.《卢沟桥烽火》
一、按要求写词语。
1、哭爹喊娘（含一对近义词。
2、抱头鼠窜（含动物的词。
3、暴跳如雷（含有比喻成份。
4、如火如荼（abac式。
5、生死存亡（含有一对反义词。
二、测一测。
1、填字成词，并选用两至三个词写一段话。
万（ ）俱寂气势恼羞成众（ ）悬殊。
同仇敌（ ）人（ ）马（ ）哭（ ）喊不及防。
鬼（ ）狼（ ）生（ ）存（ ）成（ ）结（ ）夜以（ ）日。
如（ ）如（ ）震耳欲（ ）抱头鼠狼（ ）而逃。
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1 我们爱你啊，中国。1 先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱的桂林山水，我们爱的杭州西湖，我们爱的黄山 庐山，我们爱的长江 黄河，我们爱的龙井茶，我们爱的茅台酒，我们爱的江南丝绸，我们爱的景德镇陶瓷。2 文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林西湖。庐山长江。你还知道祖国有...
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