课题：《花非花》
1、教材的分析：
《花非花》是我国著名作曲家黄自根据唐代大诗人白居易的同名诗歌所做的。歌曲抒发了诗的意境，节奏平稳，旋律委婉、含蓄、带叙述性。结构为四句体单乐段形式。
第一句的动机，强调“非花”的“非”字，后半句上四度模进，再强调“非雾”的“非”字，一开始就描绘出这覆盖着一层薄纱的意境，第二句结束在属音上，是进一步的叙咏，那逐级下行，后为平叙的音调，具有谜底色彩，也增加了问的期待。第三句转折，由低向高婉转上扬，好似春梦，并非春梦。第四句由高而低趋于平稳，看似朝云，却非朝云。
最后恬淡的结束，其追惜、思念之情，溢于言表。
歌唱时要蕴涵原诗的意境，字头可软些，同时“花”“非”“雾”这些字唱起来有些绕口，方言区有f-h不分的情况，还要注意字音的准确、清晰。此外，由于歌曲是舒缓的平稳节奏，要控制好气息运用，切记不要唱“爆”了，唱“火”了或唱“热”了，这都将有悖愿意。
2、教学理念：
以培训中心“乐传承、新生活”为宗旨让快乐教学贯穿始终。真正做到乐教、乐学、乐练，以此为指导思想激发学生的乐趣。
三、授课目标。
1.气息的把握。
1) 自然呼吸和歌唱呼吸的区别。
2) 气息平稳。
2.声音的位置感。
1) 运用发声练习让学生感受共鸣的位置。
2) 在演唱的时候也学会有“位置”的歌唱。
3.歌唱的状态。
1) 正确的站姿。
2) 面部的表情。
四、教学重难点。
1.自然呼吸和歌唱呼吸的区别。.
2.高位置的歌唱。
五、程度：初级。
六、教学法。
示范法、练习法、感受法。
7、教学过程。
1. 发声练习：
1） 哼鸣练习“m~” 1=c 半音向上进行到小字e2）2）u母音及带a母音练习（1=c 半音向上进行到小字e2）2. 歌曲教学。
1）听赏。2）学唱。
3）学生演唱。
8、教学反思：
恳请各位股东批评指导！谢谢！
指导意见：执教者：段安琪。
学习历史第一课
原创 华东师大版八年级上册历史教案。导言 一 教学要求 1 让学生明确历史的重要性 2 提出历史特别是九年级阶段历史学习的要求。二 导入。同学们，从现在起，历史课将把我们带入中国近代，进入一个大家从来不曾经历过的生活天地！三 什么是历史。1 谈古论今。根据自己的认识谈什么是历史？你说一说你所知道的小...
PS学习第一课
photoshop 点阵图显示文件。文件在精度影响下有锯齿或马赛克。打开 对话框 鼠标左键双击桌面 文件拖入photoshop rgb模式，8位色彩通道。显示文件在电脑中位置 鼠标指着文件名称处。文件大小 alt i i 菜单 图像 图像大小。对着名称处点右键 图像大小 图像大小 查看的参数 尺寸。...
音标学习第一课
元音。长元音i u 短元音e双元音 e a ae 辅音。爆破音 p b t d k g 摩擦音 fv s zh r 破擦音 tr dr t d ts dz 鼻音 m n 半元音 w j 舌边音。音标 英语的发音符号 英语的拼音 发音标准是英语的开始。音标分类。元音 可单独构成音节，必须重读。重要 辅...