《有理数的减法》第一课时教学反思。
张湾二中王军安。
一、 通过本节课的教学，我的成功之处是：
1、绝大多数学生都掌握了有理数的减法法则，能正确进行有理数的减法运算。
2、我觉得本节课课堂已经交给学生，改变过去传统的教学，课堂教学不再按预设的计划和步骤进行，而是师生平等交流，互动的过程。
3、本课体现了以学生为学习的主体，教师是教学活动的组织者，指导者，参与者。
4、从学生已有的知识出发，创设学习的问题情境，让学生了解为什么要学，怎么去学，从而激起学生学习欲望。
5、课堂上引导学生发现问题，组织学生探索问题，学生在小组进行交流合作学习中取得了较好的效果。
6、通过让学生自主探索，亲身经历体验知识的形成过程。激发了学生学习的积极性，激起学生自学的自信，提高了学习效率。
二、不足之处是：
1、少数学生在将减法转化为加法时，总是忘记减数要变为它的相反数；
2、少数学生在减法法则推导过程中没有很好的把握，他们只是死记硬背法则，而不是理解。
3、对学生没有分层次进行辅导。
4、少数学生进行有理数减法运算有困难。
三、今后努力的方向：
1、要站在更高的角度去认识教材，站在平等的角度去对待学生；
2、认真钻研教材，增加自己的知识储备量，把教材钻深、吃透真正理解教材的本意，然后去拓展、延伸，只有这样才能达到事半功倍的效果，教师不能只停留在教材的表面，知其义而不知其理，这样只能是依葫芦画瓢。
3、不能以教师的眼光去看学生，要和他们站在同一高度上去看待问题，发现学生出错的真正原因，共同去解决出现的问题。我们做教师的往往认为一道题很简单，学生为什么不会，不理解，殊不知是在用几年甚至是几十年的经验去和刚开始学习的儿童去比较。
4、教学工作是一项需要不断探索研究的事情，需要一如既往的热情和不断进取的上进心，在以后的工作中要不断总结经验教训，跟上不断发展变化的教育新形势。
有理数的加减法混合运算 第一课时
第二章第六节有理数的加减法混合运算 第一课时 教案主备人 苗贵山。一 课题 2.6有理数的加减混合运算 1 二 教学目标。1 使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念 2 使学生熟练地进行有理数的加减混合运算 3 培养学生的运算能力 三 教学重点和难点。重点 准确迅速地进行有理数的加减...
有理数的减法导学案 第一课时 人教版数学
数学。教学内容 教材p26 p27 学习目标 1 探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则，渗透化归思想 2 能较为熟练地进行两个有理数减法的运算。一 自主预习学习 1 阅读教材p26 p27 1.3.2有理数的减法 第一课时有理数的减法法则 2 法则 减去一个数，等于加这个数的。3 填空 1 ...
有理数第一课时学生用
考点1 正数和负数。例1 向北走2000米与向南走1000米，若规定向北走为正，则向北走2000米可记作向南走1000米，原地不动课记作。例2 七年级一班第一小组五名同学某次数学测验的平均成绩为85分，一名同学以平均成绩为标准，超过平均分记正，将五名同学的成绩分别记作 15分，4分，0分，4分，15...