读《心平气和一年级》有感

心平气和静待花开。

在薛老师10月16日的日志中，有这样一段描写：“李子涵说，做我的学生之前，她永远想不到语文课也可以让人发疯；李江涛说，我们的语文课好像一幅画、一首歌，坐在里面，光是听就觉得很幸福；姚文婷说，坐在薛老师的课堂里，唯一担心的是下课的铃声响起”

是什么让学生对薛老师有如此高的评价呢？我想：答案也许就是薛老师口中的“语言素养”。

苏大师也曾说过：无论你教什么学科，这都是作为教师所必须具备的基本素养。那么，炼就语言素养的法宝是什么呢？

细读薛老师的文章，不难发现，读书是薛老师除了“静”的又一法宝。薛老师自己喜欢看书，看各种各样的书。她推崇黄庭坚的一句话“一日不读书，则语言无味，面目可憎。

”在她看来，阅读就是她生活中的一个重要部分，一天不读书，就会觉得“心里空落落的”；几天不读书，就会觉得“有浮躁之气生。”她把读书当成一种内在需要，她说哪天没读书就像缺少了什么，正是这种修炼，才练就了她清晰简练、生动新鲜的教学语言，这就是她的课堂吸引学生的真正原因。再想想自己，一年中又读过几本书呢？

我终于明白，为什么我时常会觉得自己烦躁与压抑，这正是少了书的滋润。因为我遗弃了书这一精神食粮，迷失了自我。身为今天的老师，我们其实很需要读书，读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度。

教育是一门艺术，而薛老师对学生的管理是一门真正的艺术。对于一年级的孩子，我们总觉得他们这也不对，那也不对，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲等我们认为好的学习习惯都建立起来。但薛老师并不这样，她以朴实的语言告诉我们，如果你能有耐心，你会品尝到孩子进步的喜悦，你会倾听到孩子心灵花开的声音。

孩子的心需要细心呵护，任何疾风暴雨式的方式都可能挫伤孩子们的积极性。薛老师的态度是慢慢加任务，她认为：如果样样都抓，必定样样都抓不起来。

就像从开学初到相当长的一段时间里，她只强调安静一条，等这一条入了孩子们的心，真正成为班规了，再提其他的。我不得不佩服人到中年的薛老师，竟然还能演绎出如此多姿多彩的丰富人生！

俗话说：“树苗易直也易弯。”一年级的孩子正如小树苗一样，如果能唤起其习惯的养成意识，并加以正确的引导，他就会沿着好的方向发展。

就让我们踏着薛老师的脚印，静下心来，在心平气和中静静地聆听花开的声音！