一年级《道德与法治》教材教法培训心得体会。
850农场学校陈艳萍。
我于2024年3月16日有幸参加了教师网络教研培训。此次培训有两个内容：；一是由孙民老师对一年级新教材《道德与法治》的解析；二是由安子琴老师对新教材《道德与法治》教学内容进行系统解读。
通过这次的培训学习，我收获颇多。
2024年的人教版道德与法治教材主要有以下三个特点：
1、将道德与法治相融合；2、以儿童生活为基础，坚持儿童立场编写视角；3、用教学合一的编写理念，促进教与学。
这一版的教材从一年级开始就把道德与法治结合起来，让学生从小学阶段就初步了解宪法中的相关规定，是他们树立遵纪守法的思想观念，有利于学生的成长。在编写时用儿童的童言童语进行编写，展开儿童自己的世界，为学生上课创设情境，更方便他们的理解和学习。最后采用教学和一的理念，是教师在教学的过程中采用多样化教学，在教学的过程中使学生学会知识的同时渗透德育，是学生逐渐形成正确的价值观。
接下来孙民老师又详细的就一年级各单元的教学目标以及在教学中容易出现的教学误区或教学关键点进行了介绍，是我对教材的把握更准确，更清楚。在教学中容易出现的教学误区是，老师规定学生在介绍自己时必须怎样说，给出固定的格式，让学生进行填空，在教学中我们应该允许学生的个性表达，杜绝填空现象。在教学中的关键点是，教师要在课堂进行中关注弱势，对于表达能力或动手能力较弱的学生给予鼓励，给他们更多的关注。
我相信通过方丽敏老师的详细解说，我一定能更好的开展教学工作，把教学工作做好。
安子琴老师主要以一年级为例，从四个方面讲解了《道德与法治》这门课程的教学策略：（1）、抓本质重特色具有课程意识；（2）、析学情重基础关注学习效益；（3）、引**重体验关注学生收获；（4）、看长远重实践追求健康成长。
在第一方面，安老师列举了《品德与生活课程标准》《青少年法治教育大纲》，明确了新教材与旧教材之间的不同，并阐述了小学阶段法治的教育目标，详细说明了小学不同阶段具体的教育目标，使我对小学生教育目标有了明确认识的同时，也明白了自己的教学任务以及教育责任。在第二方面，重点教会了我怎样了解、分析学情，以及如何根据自己的了解情况去教育学生，达到自己的教育目的。在第三方面，我知道了在教学时要做到以丰富的活动形式帮助学生体验，将课堂与生活链接，让学习对生活有意义。
这样使学生感受到自己的学习内容对自己的生活有帮助，更喜欢学习这样的知识，而我们的教学也不是孤立起来的，而是为学生的发展服务的。在第四方面安老师以整理书包为例，教会教师要注意把课堂的学习延伸到课外，延伸到学生的生活中，让学习在生活中发挥作用。在这个过程中注重发挥家长的作用，使教师的教育得以顺利进行。
通过这两位老师的讲解，我对以后的教学更有信心，相信自己能做好教学工作的同时，培养学生的各方面能力，对学生的成长起到引导作用，使学生健康快乐的成长。感谢市教体局组织这次的培训活动，都说给教师最好的福利就是参加培训，让教师不断成长，所以希望以后能有更多参加培训的机会。
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