（1）查找资料与制作不同步，等资料查找好再进行创作的时候，才发现自己查找的资料不够理想，于是重新再查找一次，浪费了很多的时间。
（2）由于一节课时间的有限性，等资料查找好，再到第二节课进行创作时发现自己查找的资料已经完全陌生，重新浏览自己查找到的资料，浪费了很多的时间。
（4）由于小组成员的意见不统一或者有了更好的创意，于是要重新进行创作，浪费了很多的时间。
思维导图的特点可以排除这些障碍，可以让创作变得更加的方便而快捷，小组中的同学可以边讨论边对作品进行随意的增增减减，可以让小组创作的思维导图跟着小组的讨论、小组的思路进行修改，直到满意为止。
2）有组织、有计划的协作
思维导图的引入可以让学生在思维导图的引领下，有计划、有条理的进行学习，让混乱的信息在思维导图这种形式下有意识的构建。
这些思维导图就像一张张旅游地图，学生就像是一个个小导游，清晰明了的思维导图让学生的思路清晰，具有条理性。
3、利用思维导图，进行汇报
一张好的思维导图可以抵得上上千个字的文字描述，可以从人感受到视觉的直观性、信息的条理性和思维的层次性特点。制作思维导图的软件很多，即使没有电脑，也可以通过在一张纸上进行创作，面对这么多可以使用的思维导图工具，这个制作思维导图的软件，除了它可以方便快捷的制作思维导图外，还有一个很可喜的功能是可以进行思维导图的**，就像**ppt一样。在最后一个环节，学生可以通过思维导图的这个特点，进行小组汇报，把收获和心得体会通过演示的方式与大家进行交流。
思维导图的运用心得体会
思维导图的运用心得体会 在您所教学科中，思维导图可以用在哪些地方？但是在教学的过程中也出现了各种各样的问题和困惑 1 在效率和时间上 2 在协作和研究上 在主题研究性学习的过程中，经常会发现一个小组只有个别学生在参与，而其他学生都是 的份，无法真正的参与进来，小组缺乏合作性。面对一个主题，学生在研究...
思维导图应用心得体会
思维导图教授教养运居心得领会。茹佐联校。乜晓娥。一。布景介绍。本次国培中我进修了触思维导图，在进修进程中，我知道了 思维导图 这个进修的对象。知道黉舍的教授教养方面许多都应用了思维导图，然后本身才在网上。书本和与其他教师的交换中慢慢地积聚了一些对思维导图的熟悉，才第一次慢慢懂得到 思维导图 的概念，...
思维导图心得体会
思维导图学习心得。思维导图 是沈阳大东区辽沈二小的教学模式，当我去学习过后，最先想到的是，真理往往掌握在少数人手里。思维导图的创始人是东尼 巴赞。他在大学时代，惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。研究证明 人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑...