我认为一个人一生若没有当过老师将会一辈子遗憾，尤其是作了老师而不当班主任，那就失去了增长自己能力的机会。
将会是教育路途上的一大憾事。
现在我作为七年级的班主任，有一种如愿以偿的感觉。
开学四个月了，从接任班级到现在，我把我的精力都放在了学生，班级上，我把他们看作自己的妹妹、弟弟们，倍加呵护，尽我所能培育他们健康的成长。
班级象一座长长的桥，通过它，学生跨向彼岸。
班级象一条挺长的船，乘着它，学生越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。
班级象一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着；互相鼓舞着，照顾着，一起成长，一起成熟，一起离开这个大家庭，走向社会。
同时班级又象一个小社会，社会上有什么，一个班级就有什么。
学生从家庭中走出，通过在这个小社会中实习，才具有了一定的适应大社会的能力。
既然一个班级象一个社会，就存在这样和那样的问题，这就要求班主任用所有的爱充满这个班集体，采取有效的措施来管理班集体。
通过近四个月的了解，发现在这些学生中间，不同的程度，他们的思想性格有很大的差异。
有的需要老师经常的提醒，有的需要经常的鼓励，有的需要在讲明道理的前提下强迫性的学习，……
这些就要求班主任把班级中的每一个学生都了解的很透。
就优秀生来说，学习上可能不用班主任费太多的精力，但是在其他方面，你必须时刻注意他的心理状态，能够给予及时的解决。
并同时对他们提出更高的要求，使他们永不懈怠。
中等生在这个班中占很大比例。
他们处于优等生和差生中间，是老师特别注意的群体，他们是有潜力的一部分，他们也是变化较大的一部分。
或许老师重视，他们将有很大的进步；或许老师不重视，他们将自暴自弃，最后一无所得。
所以对于我来说，时刻关注着这些学生，并尽力的帮助他们，使他们各有所得，各显其能、各显其才。
对于差生在班中也占了很大一部分，他们更应该受到班主任老师的关心和爱护，因为这些学生常常会因为学习不好而受到冷落，甚至歧视。
在他们的心理常常和别人有一定的隔阂。
在这个时候，班主任老师要用自己的真诚去试着改变他们与别人之间的隔阂。
其实，所谓的差生，就是在学习上比别人差，或许在思想上较别人落后一些。
寻找其原因，此有几个方面：一．以往的学习态度不端正造成。
二．可能受到某方面的影响和刺激造成。
三．或许由于曾经蒙受不明之冤而一时情绪低落造成四．由于一直学习不理想，缺少鼓励造成对于这些因素，作为一个班主任应该及时的发现并能够给予很好的解决，这些将有利于所谓的差生早一些摆脱阴影向较好的方面发展。
对于这些我在实际工作中，深有感受。
我深爱着我的班集体，作学生时爱她，现在当班主任了，依然爱着自己接任的班。
在这个班集体中，我是引船航行的灯，学生是船，灯永远为船导航，船靠着灯的引导乘风破浪，最后到达彼岸。
灯没有了船，将没有意义；船没有灯的引航，在浩瀚的大海上将会失去方向。
班主任老师又象一个埋头种地农民，在辛勤耕作后定有收获，于是我在自己班级的田地里耕作，不敢有丝毫的懈怠。
我想世界也许很小很小，但心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这种职业是神圣的，伟大的。
我愿以神圣的态度在这个神圣的岗位上，把属于我的那片园地管理的天清日朗，以便我无愧于自己的学生，以使我的学生无愧于生命长河中学习生涯的历史。
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