《幼儿园区域培训》心得体会。
通过参加幼儿园区域活动培训，我了解了幼儿园的主题墙应该是教师根据幼儿现阶段学习的主题内容而创设地墙面环境，教师围绕主题，将幼儿地作品连成的一个有趣的故事等等。
想一想幼儿最感兴趣的是什么？然后将版块划分为认知—（资源的丰富提供）—观察学习—探索学习。
注重探索在各种教育活动中培养幼儿的创造性，其中区域活动是幼儿园素质教育的重要途径，在这一次感悟中，我不断反思自己，总结学习心得，现将我印象最深的幼儿园活动区方面的感想与大家分享，结合幼儿园区域活动中，如何在区域活动中促进幼儿的创作性发展方面谈一些体会。
提供适合幼儿的材料，促进幼儿的创作性发展。
我们都知道发展幼儿创造性首要一点就是激发幼儿的探索欲望，同时要给孩子提供研究的材料。在提供材料时要注意以下几点。
便于幼儿操作的材料。
活动设计意图。
小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，在开展主题中，我发现以区域活动的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中。
1.认识数字宝宝1—5；夹数字卡片，提供相应的数字宝宝，让幼儿进行对应练习夹数字；
2..认识圆形，三角形，方形，并学习帮它们找属于自己的家；
3；给大树和小手套圈圈等等，通过这些游戏让孩子去学到知识。
一个多小时的学习很快就结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。在以后的工作中，我应该改变观念，把活动区作为促进幼儿全面发展的基本活动，并不断的学习、实践、反思，自从最初的盲无目的到现在的清醒认识，我坚信，我们的活动区也会不断推陈出新，而孩子们也一定会在活动区中获得超过原有能力和水平的发展。
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仅供参考）
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