晋贤小学何艳。
4月18日，我有幸参加了区教育局组织的小学科学教师培训。这次培训虽然时间只有1天，但是我感觉收获却很深。
首先，由全区的2位名优骨干老师上了两堂示范课，课堂上，两位老师通过学生的亲自动手实验，让学生知道液体有“热胀冷缩”的特点以及声音的高低之分。紧接着，几位老师通过实验演示活动，让我们知道，学生自己也是可以动手完成一个完美的实验的，对于学生，我们要放得开手。最后，开展的三个专题讲座，让我们知道科学课不仅是要让学生学，还要懂得要学会小学实验室管理培训，老师主要从搞好实验室环境管理、教学仪器保管帐的管理、教学仪器管理、仪器的维护与保养、实验仪器的使用等方面进行了讲解。
区名师金瑜老师对3---6年级的科学实验，从实验材料、实验过程、实验结论等方面进行了讲解，通过学习，我明白了作为一名科学老师，在平时的工作中，应做到如下几点：
一、保持好实验室周围环境的整洁；实验室、仪器室、准备室的布局要合理；仪器柜合理放置；营造实验室的科学文化氛围；实验室的保管帐要建立账簿、增减有据、账物相符；教学仪器要摆放整齐，要定期进行维护和保养。
二、科学课堂教学应以科学**为主 《科学课程标准》指出：“科学学习要以**为中心。**既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
亲身经历以**为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。在科学**的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。
三、有了深刻的体会，就要把它付诸于行动。在以后的课堂实践中我努力做到使课堂“回归生活和社会”立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑。
小学科学培训心得体会
赵家堡小学张小英。满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，2012年2月24日，县教研室在陈庄小学举行了 突出学科特点，聚焦课堂转型 的小学科学学科学习讲座，张利强老师主讲。这次培训给我留下了深刻的印象。玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是这些优秀先行者对我思想上的冲击...
小学科学培训心得体会
这种开放性表现为课程在学习内容 活动组织 作业与练习 评价等方面应该给教师 学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平 不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验 感受 及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生同样的内容...
小学科学培训心得体会
崇武溪底小学 12月1 3日本人到惠安县教师进修学校参加了小学科学学科教师培训班培训，对科学学科教学有了较深刻的认识，获益匪浅 1 认识到科学学科对教师素质要求较高。常年教学语文，对科学学科不是很深入地了解，通过学习，我认识到科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的...