今天很荣幸在渔洋小学听了潜江名师丁老师的一堂数学课《分数的再认识》，听了丁老师的这节课我收获颇多。
当我们走进教室时，丁老师已经提前进入教室为这节课做准备。去了解这个班上的学生学习情况，去熟悉学生对之前知识的掌握情况。将本节课的板书写在黑板上用东西遮住，在教学过程中一下子的揭开板书，不仅节约了课堂时间，更让听课教师和学生眼前一亮。
整节课丁老师都只是一个课堂的引导者，将课堂充分的交给学生，让学生积极的参与到学习中去。不同的学具的准备，更是让我觉得眼前一亮，想想自己平常的教学，真的是远远不够。整节课的流程就像是早已看过的剧本，完美的演绎，而不是像我平常上课只是为了传授知识。
丁老师充分的让学生去自己探索知识，通过一系列的小组讨论，学生小结，师生一起总结所学知识，让整堂课的效率都非常高。在听课的过程中，我可能更多的是看到了学生的表现，以为同是五年级的学生，丁老师在让学生进行小组讨论的时候，不仅让学生都能全员参与其中，更是在组织方面收放自如。回想一下自己在教学过程中，却总是出现讨论的过程中有学生利用这个时间聊天而不是认真的讨论问题，更有时候会出现在让学生停止讨论时出现收不回来。
在这方面以后一定要想办法让自己也对课堂做到收放自如。对比自己课前的准备更是有很多不好的地方，很少帮学生准备学具，更多的就是利用课件上课，这样就在学生自己探索方面有一定的欠缺。
总之，在听完丁老师的课后，觉得作为一名年轻教师，真的还有很多地方要像丁老师学习，比如把课堂交给学生，让他们自己去探索新知。在课前应该要做更多的准备，让自己上的每一节课都能给，学生带来不通的感受，真正的通过自己的教学让学生更加热爱数学这门学科，让他们更加热爱去探索不同的新知。
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