因此，我们德育工作者就要针对学生的思想特点，对不同层次存在差异的学生提出不同的要求，调动一切可以利用的积极因素，发挥德育在智育中的功能，促进学生全面发展。
现在的学生中独生子女占绝大多数，在家是小太阳、小皇帝，家长对孩子不溺爱的不多，这就促使他们形成很多的不良习惯，如生活不能自理，不能和其他同学和睦相处，浪费、相互攀比等，有极个别的少年可能受不良文化和影视的影响，表现出一些不良行为。
种种现状要求我们德育工作者在德育工作中要对不同类型、不同对象的学生提出不同的改进要求，注意德育对象的差异性。
原来那种高压说教的政策在这种学生以及这些新学生的新特点面前是行不通的，如果强行实施，那只能事得其反，甚至造成不可弥补的损失。
特别是对待那些有不良行为的学生，我们要摸清学生的家庭情况、思想状况、心理状况、社会关系，精心设计教育方式、德育情景及教育内容，使德育工作有的放矢、完全从学生个体的特点出发，讲究实效，真正落实以人为本的德育理念。
二、建立健全德育管理系统，加强领导，建立我校的大德育理念。
所谓大德育即我学校所有教师都要参与到学校德育工作中来，学校的环境要有目的的进行设计和规划，让学一切都变得生动起来，活泼起来，如让墙壁变的会说话，把中华民族优秀的美德故事以不同的方式展现在学生面前，大力营造浓厚的德育氛围。
我校不断完善德育工作领导小组，建立和完善我校的德育工作体系。
德育工作的领导小组分工明确，校长担任组长，全面负责德育管理，分管德育的副校长任副组长，具体负责学校的德育工作，实行年级主任班主任责任制，明确各分管人员的职责和任务，从而形成了一支从校长、副校长、少先大队辅导员、班主任健全的德育管理队伍。
我校提出，学校的每一位教职工都是德育工作者，全体教职工要做到教书育人、管理育人和服务育人，真正落实教育工作者的一岗双责，建立和完善我校的大德育环境。
与此同时，我们还不断加强政治学习，加强对教职工的师德教育，让全体教职工真正理解德育工作的重要性，确立学校大德育的理念，增强教职工的全员育人的意识，在平时的工作中真正做到教书育人、管理育人、服务育人，把学校德育工作贯彻落实到实处。
校长国培心得体会
在学习中提高在实践中成长。校长国培计划 2016年农村校长助力工程培训心得。甘肃省和政县虎家小学马盛林。2016年6月10日至7月4日，我们来自全国15个省自治区的50名农村贫困山区的小学校长，不远千里，相聚在美丽的锦州渤海大学，50颗心灵碰撞在一起，50颗梦想汇聚在一起，共同开启这次美好的渤海之旅...
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渤海大学朱成科教授 当代我国教育改革的新理念 基于我国基础教育的八大流派的分析 使我对 草根式 和 以生为本 教学理念有了一个全新的认识，必将对我的教学工作带来很大的启发和影响。吉林省教育学院李元昌教授的讲座 构建校本主题研修系统，引领教师主动发展 解开了教师心中对校本教研的困惑，为我们今后的校本研...