学习《小学语文口语交际的教学现状与存在的问题分析》心得体会。
姓名：陈晶晶学科学段：小学语文乡镇：倘塘镇得分：
2023年4月10日——4月11日，我有幸到杨柳乡旧城小学参加宣威市2023年小学语文“国培计划”送教下乡为期2天的培训。重新回到学校学习，特别是杨柳乡这个历史底蕴深厚的地方，突然有一种不同以往的感觉，想要静下心来好好学习。
学习期间，让我感受到“口语交际”的重要。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。特别是罗丽琼老师《小学语文口语交际的教学现状与存在的问题分析》的课。
一开始的话题引人就列举了“公****为什么要面试？”“教师招考取消面试的弊端？”这两个话题引人深思。
强调“口语交际”在生活中的重要。并以三个问题：1、小学口语交际教学发展历程是什么？
2、小学口语交际教学现状是什么？3、小学语文口语交际教学存在那些主要问题？来作为此次讲座的大纲。
在讲解中让我明白了什么是“口语交际”以及“口语交际教学”。
小学口语交际教学现状出现的“三伪”（伪交际）（伪教学）（伪口语）；“四轻”（轻综合素养，重语文知识）（轻口语交际，重阅读习作）（轻口头语言，重书面语言）（轻听所训练，重读写训练）；“**”(不研究，不训练，不检查，不评价，不落实)。又分析了教学中存在的主要问题（主要从教师问题领域，教学问题领域和学生问题领域）分析了这些问题的主要原因。针对这些问题提出了实质性的解决问题的策略。
此次讲座让我面对口语交际从以前的无法教学到有策略可依。觉得对口语交际教学有了信心。
感谢这次难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
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