近一个月以来，到兄弟学校听了多节课，在涉县四中观摩了两位教师的示范课，并聆听刘考庆老师关于《打造优质高效的新课堂》的讲座，可以说受益非浅。反思自己教学实际，我的体会是：必须加强理论学习，转变教学观念；虚心学习他人先进经验（做法），改革课堂教学模式；立足本校实际，创建本校学科教学模式；不断反思教学实践，完善自己的教学模式：
解放思想，提高驾驭课堂的能力和素质，又要摆脱模式束缚，打造高效课堂。
我们应该认识到，随着素质教育的深入开展和新课改的不断推进，越来越要求我们的课堂教学的实效性，也越来越要求我们不仅要关注学生的学习，更要关注学生的心理、学生的精神生活和学生的生存与发展的能力。本学期学校开展了强力提师能，创建新课堂活动，并要求全校骨干教师每人一节公开课，通过听课、评课、总结讨论等系列活动，颇有收获，同时我对自己的教学工作也有新的反思。
一、在新课程理念下我的教学工作尚存在的问题。
1.工作勤勉、有热情、有干劲，但缺乏充分、及时的理性思考。
2.教育科研能力还不够强，对教育教学理论的学习还不够充分和深入。
3.教学反思还没有完全形成自觉的行为，不能够进行自我深刻剖析。
4.中考与素质教育的关系处理得还不够好。
5.课堂教学中放不开手脚。主要表现在：
（1）课堂的容量过大，所有学生都保持精力的高度集中困难较大。
（2）过于事必恭亲，唯恐学生不会不懂。
（3）课堂中学生多方式、多途径活动的时间太少，生生合作**解决问题做得不够。
（4）每堂课预留给学生自主学习的时间还不够。
二、针对存在的问题，改进教学，打造优质高效的新课堂的具体做法。
1.深入研究课程标准。
认真解读课标要求，明确课堂教学中学生必须掌握的知识点、能力达成目标和情感目标，从而做到教学“有目标”
2.认真备课，精心备课。
认真备课是提高课堂效率的基础与前提，所以我将继续以教育理论为指导，全面、动态地理解和教学过程的规律，有目的、有计划、有方向地调控教学过程各个环节，认真分析教材、分析学情、精心准备教具和创设情景材料、资料，合理选择教法，定位重难点和知识的纵横联系。同时，特别要改变的是要站在学生的高度，设身处地的按学生的思路进行思考，充分估计学生可能遇到的困难，考虑采取怎样的教学手段来激发学生的学习欲望。
3.向三中学习，精心编制导学案。
学案导学，在我的教学中初步尝试，要使其真正发挥其推动高效课堂的作用，还需要再继续学习改进。为此下一步我要借助有关资料，科学地编写学案，在学案中定要理清教材脉络，分清主次，抓住课标要求和重难点问题精心设计课堂**问题。设计的课堂巩固练习要紧紧围绕课标要求。
同时，要狠抓落实，加强检查的力度。
4.注重师生角色的分配与转换。
课堂教学中关注学生的主体性，调动学生学习的积极性、参与性和互动性是提高效率的关键。为此我将在今后的教学中，努力以学生为中心，真正发挥学生的主体地位，尊重学生的观点、问题、鼓励学生提问，积极引导学生积极开展双向交流，各抒己见，合作**，使学生的自主学习完全融入在一起。
总之，顺应新课改的潮流，提高课堂的效率已成为时代之必然，在教学过程中只有把学生置于教学的出发点和核心地位，应学生而动，应情境而变，为学生创造条件，营造氛围，充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，真正做到“为学习而教”，“为学生发展而教”，才能使课堂焕发激情与活力，才能真正提高课堂效率。
打造高效课堂心得体会
精心备课，分四步。第一步是在备课前泛读，我们一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须广泛深入地阅读，随时充电充实自己，打下深厚的知识基础，作好充足的教学准备。比如科学课中有许多知识和技能必须老师先弄得清清楚楚，明明白白才能给学生去上课，否则你不可能让学生透彻地掌握正确的科学知识与...
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高效课堂对于学生非常重要，教师要运用多种手段，根据实际情况，自制一些教具，以饱满的情绪走进课堂，培养学生的兴趣。下面是小编整理的关于打造高效课堂心得体会，欢迎阅读参考。在我从教的过程中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素...
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