2013小学数学市骨干教师研修培训心得体会。
安阳县辛村镇高利寺小学孟书艳。
原本以为培训还是和以前一样听听专家的报告，听一听名师的讲座。没想到这次培训形式发生了变化。通过这次考察、听课、评课、研讨等活动，我收获了许许多多。
第一天我们进行了分组。通过小组搭建“塔”，给小组起名字，设计小组版面三项活动，增强了学员之间的相互认识，增强了小组之间的团结合作意识。通过介绍“塔”，交流版面设计意图，创设了学员表现自我、展示自我的机会。
我在考察人民大道小学时，该校的走廊文化对我感触颇深。首先每个班级墙外都张贴有符合本年级学生学段的班级文化。如：
二年级的象形字画，五年级的“数学明星”“英语之星”体育之星“等。有图、有简介、各个年级都有自己不同风格的班级文化。另外，每层楼的楼梯上都有版面设计，如“爱读书的我”等，每层楼的柱子四周都分班张贴“大道之星”，包含姓名、班级、座右铭、成长足迹。
自由路小学的三馆六室对我的吸引力很大。典雅的荣誉室，宽敞的乒乓球馆，整洁先进的图书馆，别致的美术室、梯队室、备课室、心理咨询室，尤其是先进的科技室更使我念念不忘。在这里我了解了移动书架，了解了“梯队”小组，了解了先进的仪器设备。
通过对自由路小学的考察，我认为这里的大课间组织的非常有序。令我印象较深的是同学们做广播操时，站着整齐的队伍，在义勇军伴奏曲下有序的进入自己班级的区域，然后原地踏步，双臂摆动。做完操后，班长整队有序带走。
这样一来，学生非常安全，不会出现碰撞、摔倒等现象。同样三官庙小学做操后的跑步活动也值得我们借鉴。每班站两路纵队，做完操后，第一纵队向后转，每个班级形成一个圆圈，两端各站一个学生作为“桩”，然后在集体口令下绕圈跑步。
这非常适合我们学生活动场地较小的学校。
人民大道小学侯艳红老师的课（分数的初步认识），主体教学得以充分体现。通过学生折一折、说一说，在感知中掌握数学知识。胡静老师的课堂活跃、干脆、利索。
源于老师的个人素质。像她把自己比作太阳，学生比作向日葵，太阳（老师）站在**，向日葵（学生）就面向**。所以我们说：
“一个老师的素质有多高，她（他）所教的学生素质就有多高。一位校长的理念有多高，她（他）所带的老师素质就有多高。”大道小学的好课标准：
“学生喜欢上，质量有保障。”
这十个字将是我以后奋斗的目标。另外，他们老师上课的一些课堂用语我也觉得可以借鉴。如：
有同学不注意听或纪律稍乱时，老师会说：“我表扬×××因为他听得最认真，他表现得最好”等，当学生上下讲台时，老师会说：“慢点儿，孩子”，当学生讲解之后，老师会说：
“谢谢你的精彩讲解”。老师的肯定、关心让学生感知自己就是学习的主人，学生主动参与了，老师就会很轻松。还有他们的学生在上课之前会大声说上一句：
“请同学们往这里看！”然后再进行讲解。“小老师”讲的有模有样，这样的课，老师特省心。
还有当学生折完纸后，老师会说：“请同学们快速把你的折纸放在你的数学书下面”等此类语言目的较明确。另外，他们非常注重规范学生说话要完整，上课进行口算练习3到5分钟。
听了人民大道小学赵素梅老师的讲座，我明白了让学生讲真实的话比让学生讲正确的话更有价值。不要怕学生说错话，学生的错话即真实的话，是我们课堂上很好的生成资源。我应该学习大道小学注重兴趣培养、习惯养成、预习指导三大优点。
他们三四年级的预习五步法（看**，找信息，放一起，组问题。
看算式，想道理，新思路，赶快记。
见空白，要填上，重点句，要牢记。
小精灵，智慧多，它的话，作用大。
做一做，试一试，认真写，我最棒）我们也可以用。他们的小组①分工明确②讨论说方法，不是对答案③正助长组织大家提出问题，副组长对提出的问题做补充④上课争先恐后发言。另外，每组都是异质同组，都是组长带徒弟。
预习卡先一天发给学生自己做，第二天来到学校不会的问组长。组长还有一个特殊作用就是学生在进行讨论意见不统一时，负责采纳少数服从多数意见的方法。
另外，该校用手抄报的方法梳理单元整理也很值得我去借鉴。学生在整理手抄报的同时，本单元知识点会很系统的展现在脑海中。大道小学的数学实践活动开展的非常好。
我以前没太重视这方面的知识，以后也要坚持开展实践活动，让学生通过数学活动达到感受、巩固某单元知识点的作用。还有大道小学的教研氛围非常浓。他们每周六上午都搞科研，每个老师都做课题研究。
他们采用教研组，每两人一组形式进行备课。在主备的基础上再各自根据学情进行加工。我就在想，虽然我们不可以采用集体备课，但我们可以在原来教案的基础上进行批注。
批注课堂生成，批注课堂精彩部分，失败部分，批注可以采取的策略等等。教案上如果写不下，我们可以写在纸上粘贴在教案后面，以便方便下一个班上课时用或等自己再教此年级时，就可以翻开以前自己批注的教案，在此基础上进行备课。
自有路小学常帆老师的课课前导入较好，设计理念非常新颖，注重用规范的数学语言强化重点。这是我应该学习的地方。令我感受最深的是张洪青—一位男教师的《百分数的认识》。
首先他的板书别具一格，他在讲解百分数时，运用生活中的百分数（各种酒的酒精度）来让学生理解百分数的意义。整节课衔接非常融洽，自然，把数学知识充分应用到生活中，让学生真正在运用中理解，在理解中得到升华。这是我应该学习和效仿的。
听了自由路小学的《梯队教师自主学习课堂实践漫谈》，我更是受益匪浅。比如他们在处理计算题时，做到：课堂口算常规化，课堂计算天天练，计算测试周周搞。
他们对学生注重1.抓算理理解2.说计算过程3.
抓专项练习4.典型错题分析5.优等生讲方法。
他们倡导的教学理念是先学后教。他们先教会学生阅读数学课本。具体分为：
一读（读例题，读小精灵的话），二画（画出重点字词），三想（想你学习了什么，与以前有什么联系），四练（做练习题），五想（想一想本节课还有什么没有学会的地方）。他们的小组搭配采用优劣互补，评价时等级互评。例如，全班各个小组的优等生和优等生比，中等生和中等生比，差生和差生比，这样对差生起到了很大的鼓励作用，避免了总是优等生受表扬而差生只能是望洋兴叹。
三官庙小学康凤霞老师《1000以内数的大小比较》在游戏中让学生学数学。老师课堂上的语言和技巧也很值得我借鉴。如：
1.口号。师：
“抱臂坐好”，生：“眼视前方”。师：
“小手准备”，生：“准备准备”。2.
游戏过后要学会思考（用于提问学生需要思考时）3.今天你学会了吗？想不想接受考验？
（用于巩固反馈时）4.当学生意见不统一时，少数服从多数5.当学生纪律出现乱时，告诉孩子要学会倾听，学会思考。
6.及时给予评价（如贴小旗或“这个学生非常了不起” ）
东南营小学谢蕙平老师的《数字与编码》得到了大家的一致好评。她的课前准备最有特色，如学生比较紧张，这时她问：“你们知道我姓什么吗？
”生答：“姓谢。”她答：
“不对，我现在姓‘不’叫‘不紧张’”。一下子学生紧张的情绪放松了。她设计的课件都充满了神秘感。
如冬冬进旅馆，被报警，再被警察识破造假等层层设疑，牵引着学生的好奇心步步**，引领作用绝妙无比。
实验小学陈丽霞老师的教具直观形象，张小飞老师的课件有动画，这些都深深的吸引了我。
通过这几天的听课、评课我明白了我们的课堂应该返璞归镇，真实比正确更重要。我们在上课时要简洁明了、自然、高效。教学活动要多样，关注差异，满足不同学生的学习需求，多**不能代替板书，不能代替操作，不能代替想象。
我们的课堂应遵循三个有利于，即有利于师生操作，有利于过程优化，有利于资源拓展。情景创设要富有挑战性，富有开放性。我们应该有效利用课堂生成资源，精心设计错误，辨证利用学生的错，用学生的错点燃智慧。
市小学骨干教师培训心得
短暂的十天培训即将结束，非常感谢河师大继续教育学院给我们提供了很好的培训环境，让我们在培训期间感觉很舒服，就像在家一样。学院设计的课程也很优质，从教育的各个角度来给我们设计课程，真真正正地让我接受了一次有效的继续教育，为我以后的教学有很好地帮助。培训期间，学科班主任彭老师的认真负责，风趣幽默给我留下...
化学骨干教师培训研修心得
能和方法，提高学生的科学 能力。使获得知识与技能的过程，同时成为。学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学。视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的。能力 倡导以科学 为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会...
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在对教材熟悉和处理方面，经由过程三年来的培训和进修，我商量过初中化学新课程邮攀老课程在课程理念 课程构造 课程内容 教室教授教化 课程和教授教化治理 测验评价等各方面产生的变更。必须以积极的心态面对新课程，要赓续的更新本身教导 念和常识体系，及时弥补新常识，并对原有常识进行整合，更须要调剂本身原有教...