我是小学六年级的一名年轻班主任，从教四年，也当了四年的班主任，从懵懂无知、毫无班级管理经验，在不断的学习，向老教师们的虚心请教的过程中，有了些许班主任管理经验。7月11日有幸参加了西山区组织的“2023年西山区骨干班主任研修班”，两天半的学习让我受益匪浅。给我们培训的老师都是从事过一线教学的，通过自己的教育教学中总结了一套有效的班主任工作经验。
我认真聆听了培训老师们的精彩讲座，内心有高兴，有感动，有泪水，有幸福的感觉。在此次培训中，我深深体会到了班主任工作的辛苦与快乐，以下是我培训的几点感受：
一、开心工作。
要想成为一名快乐的班主任，首先就要有良好的心态。工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。面对小学生，他们需要时间，需要宽容，需要爱心，教师不能因为他们成绩不好或一时犯错而气恼，应该多一点宽容，多一点理解，多一点关爱，少一点指责。
二、真诚关爱。
教育是心与心的交融，情与情的共鸣。没有教师的真诚关爱，就没有学生的真诚回报。记得我在教五年级的时候，有一次班里的一位同学丢失了10元钱，哭得很伤心。
，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子更可贵，你虽然得到了这10元钱，但是你却丢失了做人诚实的品质，得不偿失！我希望捡到的同学把它交给老师，我替失主感谢你！
”我没有用“偷”这样的词语。没想到下午上班的时候，我发现在我的办公桌上赫然放着一张裹着十元钱的纸条，我打开纸条一看，上面写着：“冯老师，对不起，我知道错了……”当时，我一眼就看出了他的字，我感到非常欣慰，我的教育起作用了。
下午的班会课上，我语重心长的对全班同学说：“我感谢这位同学对老师的信任，你找回了自己丢失的诚实，勇气可嘉！”我的话音刚落，全班就响起了热烈的掌声，我知道，这是大家在用一颗宽容的心为他的勇敢而鼓掌。
这件事真的让我感动了好久，也感受到了做班主任的快乐！
三、赏识学生。
春风化雨，润物无声。教师对学生的赏识，能激发学生的自信心，使其最终走向成功。对学生自尊心的呵护，让学生真正地从心灵深处感化和触动，这才是教学对爱的诠释，才是班主任老师真正的细心、耐心与爱心呀！
正是这次班主任培训，坚定了做一名快乐的班主任的决心，更坚定了我在教育事业的路上越走越好的决心。培训老师的讲座给我指明了方向，指出了方法，解决了我在教育教学工作中的很多困惑，使我认识到，新时期的班主任老师如果不爱学习，不及时给自己充电，如果不爱学习，必将被时代所淘汰！快乐无所不在，无处不有，让我们尽情享受班主任工作带来的快乐吧！
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