套话就不说了，谈谈自己的一点感悟吧。班主任工作确实繁琐复杂，但是也有一点好处，除了认学生快，还有自己那门课也好上一些。
一、为何班主任的课相对来说比较好上一些，除了班主任的权威性占一方面，更重要的是，班主任跟孩子们日常接触较多，“打打闹闹”不断“厮杀”的过程中建立了深厚的感情是根本，人非草木孰能无情，对孩子们的付出无论是严厉的批评教育还是涓涓细流般的开导，她他们应该都能体会的到。现在的孩子们都很现实，让孩子们意识到世态虽炎凉，我们只需保持内心的光。因为你不知道谁会借此走出黑暗，让他们感受阳光生活的好。
做好自己就行！
二、班主任要不断成长，学会占位，但不能越位，在和孩子们、科任教师的接触过程中不断调整自己，做好科任教师和学生、家长的协调关系，当一个合格的大管家。结合各科课代表邀请科任老师多多参与到班级活动与管理中，接近与学生的感情，对学生、班级负责。同时使孩子们和家长都认识到各个学科都是主课，不要存在学科歧视。
三、最后一点感受，班主任是一个班级的核心，就像战场上的指挥官。有一天回忆起来，也曾团结几十号人马厮杀。
过，幸福过，发怒过，骂过，笑过。更重要的它是教育人职业生涯一笔丰厚的经历财富。不期望多少孩子记得你，只想在能力范围内，尽力去多帮助一个孩子、一个家庭。
没有太大的能力，帮到一个是一个吧，毕竟大家都是人生旅途中有缘之人。
借用《无问东西》的主旨，不放弃对生命的思索，对自己真实。在人到中年的40多岁，干了这个好多年已不再做的班主任工作，接手有些懈怠的这个班，尽我之所能为班级、为孩子们、为学校站好班主任工作最后一班岗。
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