有关网络教学的心得体会

近日，由于疫情的原因，不能如期开学，又不想耽误课程，很多各地区开展**教育，其实就当前形势来看，学校开学时间还将有延期的可能，网课也可能成为必要的发展趋势，但在在开展网络直播教学之前，要解决五大大问题。

1.网络平台的准备工作。由于时间紧，很多网络平台没有做好准备工作，10号上午的直播直接就陷入了崩溃状态，很多平台卡顿甚至打不开，直接影响了教学效果。

有关朋友说，这是移动电信联通和有线开通以来第一次集中涌入这么多汽车，再宽的高速也要拥堵的。平台扩容工作有待优化。

2、老师和家长，学生都要要先掌握**教学技巧。

互联网的迅速发展，让一批年轻老师对网课比较熟悉，但是一些教龄长、年长的老师，还是更习惯传统教学，对于网课接受起来比较困难。还有家长，学生也要提前进行培训，特别是家长掌握网络的技术水平也是天地之别。这是一个合作的时代，需要三方都掌握基础的网络学习技巧和技术，甚至更高一些。

3、如何有效监督。

众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的**不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。

如何有效监督孩子学习？靠家长显然是不现实的，一些家长为了生计，已经开始到单位上班。一些低龄孩子的家长可以让爷爷奶奶帮忙照看，另外我们也可以从网课方面着手，与其满满当当的安排课程导致学习效果不佳，不如安排少而精的课程，保持学生学习积极性。

特别是安排名著阅读，体育活动，结合国家大事的国情，爱国教育，特别是让孩子记住抗疫情的各位英雄。还有长时间的看电子产品也会对视力有影响，因此学习之余加以休息、锻炼、增强体质也是很重要的。

4，学习效果无法衡量。

在家学习，家庭环境，家长辅导的程度以及学生自己的自律程度，还有学习的贮备都影响了学习效果，相比较学校的课堂教学，老师的管理，引导，师生的互动，小组的合作等，这种激进功利的形式主义的方法很难保证教学效果。如果课程再缺乏兴趣，时间长了又有多少学生能坚持看直播呢？

5.严重损害老师和学生的视力。

而对于小学生统一网课行为来说其带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间（8个小时）**学习，严重影响孩子的视力和身体健康；

教师早就成了“手机族”，心理的形成与调整，教师在执行此行动中被“**”于手机上的时间不亚于在校办公时间，不谈其对身体的影响，仅就“碎片化”办公思维带来的心理影响，可能需要一个很长时间的调整，.也使得老师以前的各种“亚健康”的状态更深。。

因此，这种网络直播的学习方式，也就是现在特殊情况下的弥补措施而已，不能当成主要教学工作，这种学习方式只能适合课后的一对一或者网课的补充而已，大面积的，从幼儿园到高三全体出动的拥挤方式不太合适。