关于网络教学的心得体会

—*********x学校xx

受到在全球范围内爆发的新型冠状病毒的影响，学校被迫延期开学。在各级**及教育主管部门“停课不停学”倡导下，我校积极响应，探索网络教学新模式，保证“停课不停学”！在学校以及学院领导的安排下，在网络教学期间，我承担我院******x课程的网络教学工作。

自接到相关通知后，积极开始**教学的准备工作，尽快熟悉“钉钉”app，熟悉教学新模式。

网络教学累计共6周，身为班主任，同时也是任课教师，感悟和经历良多。

网络教学优势：

1.网络教学对于教师个人的综合素质要求比较高，在教学的准备阶段以及教学实施阶段，能够快速提升教师各方面综合素质和能力。比如：

在网络教学的过程中，由于教学软件的限制以及设置等，缺少教学互动环节，或者互动的方式较为局限，这就要求教师有较高的课堂的整体把控能力。

2.网络教学打破了地域和人数等限制，可以保证不同地方、大规模学生的学习需求，对于同一门课程教学，联播模式——可以有效减少师资，节约资源。

3.网络教学对于学生的学习环境的要求较低，学生可以在任何地点，使用合适工具，手机、ipad、电脑等工具参与上课。

4.回看功能，长期保存的教学**使的学生可以无限次、不限时间和地点地回看上课**，有利于学生的学习，尤其针对知识难点和重点，学生可以反复听，直至学会和掌握。

网络教学缺点：

1.网络教学对于学生的自控能力要求比较高。由于网络教学，缺少面对面的监督，学生的懒散、贪玩、没耐心等自我管理能力差的行为就行表现出来，尤其针对低年级学生以及诸如我校等职业性学校学生普通倾向动手、疏于文字性的情况。

给“停课不停学”打了折扣。

2.网络教学期间，部分家长起不到监督和协助的作用。部分家长认为，孩子的教育问题是老师的事情，所以在网络教学期间，学生出现的不及时提交作业，不参加网课等情况，在班主任及任课教师和家长沟通的过程中，得不到支持和理解，甚至指责老师。

3.网络教学在有些时候师生沟通不畅，影响学生学习效果。

学生对于个别知识点的疑问，网络沟通和交流，有些时候，比不了在现实中可以采用文字、画图、肢体语言等各种形式的交流，影响了学生解决学习上的疑问。

对于以上的优势和问题的存在，我认为，网络教学新模式不应该只是疫情下无可奈何的产物，过后即可抛弃。应该在以后的教学模式中逐步探索，扬长避短，更好地服务于学生。例如，可以针对因病缺课的同学在家也可以实时**学习。

可以逐步开展优秀教师有针对性的录制微课，尤其是专科课教师，既能应用于学生，又可以上传一些学习资源网，作为普通群众的学习资源。