学校利用计算机网络为主要手段教学，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。网络教学犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。
一、利用网络教学提高学生的学习兴趣。
在传统的教学活动中，教师对教学内容大多是通过粉笔、黑板来进行描述的，是一种单**活动。
网络教学是对其进行有效地选择、加工、整合，可以丰富课堂的教学资源，创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教气氛，使学生在教学中的各个环节中都保持高度的兴奋，使其注意力更加集中，从而即调动了学生的学习兴趣又改善了学生的学习方式。
二、 利用网络教学让物理更贴近生活。
1、 对于教师而已备课更轻松方便。当今社会是一个信息量高度膨胀的社会，教师可以通过网络收集各种信息，做成自己想要的ppt文件。运用多**进行教学，**声并茂，形象生动，对于教学内容抽象、学生难以理解、传统的教学模式难以有效地进行教学时，我们合理运用多**来进行教学，可以达到教学的最佳效果。
这样做的目的是为了既开阔学生的视野，也增加学生学习的兴趣。同时节省了教师时间和精力，极大的增加了备课的方便性，同时也不乏现场教学中的互动和交流。
2、本人是教物理的。对于一些演示实验在学校教学条件并不允许的情况下。教师就可以以**的方式**给学生看。
利用多**技术，可以演示在实际中难以观察到的实验现象，展示用语言难以讲清楚的内容，提高学生感知新知识的速度，可以从各个角度展示三维立体图形，使一些抽象难懂得概念变成具体的、可观察的图形和画面，还可以动态的演示一些变化过程或将一些复杂的变化过程分阶段进行演示，或重复某一事物发生发展的过程，并且可通过快慢镜头、特写等手段将事物变化的过程展现出来，从而使学生有效的观察和理解，这都可以使教学难点得到突破，有利于学生对难点内容的理解和掌握，表现传统教学手段无法实现的一些生动形象的效果。学生亦能从**中得出分析、比较、总结和得出结论。与传统的老师的空洞讲解相比，使物理更贴近于生活。
学生理解和接受起来也更要容易得多。
三、利用网络教学构建学习共同体。
传统的教学方式是教师口授，学生听讲。课堂上以老师为主，学生只充当被动接受的角色，调动学生的方式也很单的提问式．这种教学方式有时很难使学生全身心地投入．网络教学模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用电子邮件、**答疑、讨论板、教学叙事等多种交互**提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。
由于本人也是刚刚接触网络教学，还有很多不足的地方值得去学习。网络以其灵活便捷连通的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性**，符合国家新课程标准所倡导的**学习方式对学习环境提出的要求。总之，网络教育资源为我们的教育教学开拓了一条崭新的路，我们相信：
只要我们合理应用好网络教育资源，就会大大提高课堂教学效率，我们的教育教学水平就一定会迈上一个新的台阶。 但是我们也不能完全否认传统教学。因为传统的课堂教学模式也有其明显的优势：
有利于教师主导作用的发挥，有利于教学的组织、管理和教学过程的调控，对教学环境建设要求比较低，教学效率比较高，更重要的是师生与学生之间的人际交流对学生成长所起的作用，则远远超出了课堂教学的本身。
网络教学心得体会
如果撇开学生们今年这半年将考出来的实际成绩来说，或许这段因为疫情影响，我在家给学生们直播教学，学生们在家线上听课的日子，是老师我和学生们相处最融洽的日子。感谢这段直播教学的日子，让我找到了和学生们相处最合适的距离，因为这段最美的距离，我和我的学生们成为了亦师亦友的关。不得不说，现在学生们是喜欢网络的...
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篇一 网络教学心得。信息技术与学科课程整合是国内外计算机学科教学与应用长期探索 实践与反思的结果。信息技术与学科的整合不是简单地把计算机作为教师演示的工具，而是把信息技术与各学科教学有机地融合在一起 利用多 的图形 图像 声音让学生在轻松的环境下学习知识 利用强大的网络功能让学生查阅所需资料 利用电...
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四 把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣。在教学过程中，我会选择一些贴近生活的实例，这样学生容易理解。比如，我会在课堂教学时用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可，激发学生学习的热情和兴趣。五 建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力。在新课程理念指导下，建立和谐...