暑假，我读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我深受启发，粗略谈几点自己的感受。
1、多读书，读好书，读书好。
一本好书如一位良友，给予人启示，涤荡人的灵魂。从教多年来，总是发现自己的时间不够用，每天备课、上课，批改作业，一天到晚忙忙碌碌，但是却收获不大。有时精心准备设计的教案，但在课堂上却显得捉襟见肘，让人感到语言贫乏，缺乏感染力；有时为了写一篇**绞尽脑汁，七拼八凑，却完全没有自己的思想，是什么原因呢？
读了《给老师的建议》这本书，我明白了我想这就是平时不读书，临时“抱佛脚”的结果。由于自己少了读书的时间，自己的知识储备在不断消耗，却未从得到补充，一些新的理念，新的观点，早已落伍，所以才会出现“坐吃山空”“无物可教”的尴尬境地！怎样才能摆脱这种境地呢，书中给了我明确的指引。
书中说到“老师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中问题进行思考。”
一个人只有不停地读书才能从知识的海洋里汲取营养，才能不断充实自己，提升自己。作为一名老师，自己都不爱读书，何以去指导学生，学生又如何去爱读书呢？因此今后我要多读书，读好书，好读书，真正领会——读书好！
二、多思，勤思，善思。
陶行知曾说过：“要做个真正的人，第一就要有思想。”做为一名教师更应该做一个有思想的人，我们要善于反思自己的教学行为。
只有有所思，才会有所悟，有所得。如何反思，苏霍姆林斯基在书中提出：“我建议每一个教师都要写教育日记。
教育日记是思考和创造的源泉。”
我们教师的专业成长离不开学习、积累和反思，而教育日记可以尽快提高教师的专业水平。教育日记中记载的教育理论、读书心得、名家经验、名言警句等都能作为教师学习成长的工具。为什么有的时候我们提笔无话可说，写起教育**来无例可举，我想这就是因为平时没有积累的缘故吧，如果我们都能用笔记录下自己平时的阅读日记、教学日记、工作日记等，反思改进自己的教育观念和教育实践，我想这对于我们的教育教学，我们的快速成长都会起到很大的作用吧。
教育日记，还可以给我们一个思考的时间。每日看似平凡、单调、重复的工作中往往就蕴藏着某些重要的教育现象或教育规律，如果我们能够善于积累和反思，那就可以成为工作创新之源泉。我们在平时的工作中会有成功也会有失败，如果能把失败和挫折，经过反思变成一种财富，我想这应该是多么睿智的行为。
叶澜老师也说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但是如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。”可见写作可以成就一位教师。
今后在工作之余，多读书的同时，要让自己的头脑动起来，常反思；还要让自己的手动起来，记下随笔、教育叙事，写下丰富的教育生活，更记录下自己的成长历程。
给教师的建议》这本书中的每一条建议，都充满人生哲理和教育智慧，通过读书，收获很多，但是如何让这些收获真正为自己教育教学所用，我想最主要还是要付出行动去实践。在实践中找不足，寻差距；在实践中不断提高，在实践中真正收获。教育工作任重而道远，今后我将在自己的工作岗位中不断学习、不断充实，进一步提高自己。
读给教师的建议心得体会
教师的时间从 来。在读到 教师的时间从 来 一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课 上课 训练 写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。作者给了我们一个很好的建议 那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终...
读给教师的建议心得体会
读 给教师的建议 心得体会。二街小学吴利东。本学期，我又认真地学习了 给教师的建议 这本书，书中列举了教师在教学中遇到的种种问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。众多理论对我影响深远。它让我明白了原来学生这样教。会存在那些不足，那样教会出现什么样的问题。读后颇有所感。一 教师要爱学生。我曾经为...
读给教师的建议心得体会
读苏霍姆林斯基 给教师的建议 心得体会 苏霍姆林斯基是前苏联的一位伟大的教育家，在网上通读了他的巨著 给教师的建议 这本书之后，给了我很大触动。这本书很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，它让我深深的明白了教育的真谛 作为一个人合格的教师既要教书又要育人。给教师的建议 提到一个问题 教师的...