通过读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书中的“怎样按季节安排学生的学习”，“把每个学生引向兴趣的发源地”，“怎样培养学生的记忆力”等内容，我深刻体会到苏霍姆林斯基的教育思想的博大精深。他的思想具有普适性、先进性、丰富性，是非常符合教育的普遍规律，符合儿童的成长规律的。他懂得儿童的心，能用自己的满腔热情浇灌儿童的心灵。
他的事迹，令每一位教师为之感动。他的每一条建议都经得起实践的检验。
在学习“怎样按季节安排学生的学习”这一部分内容时，我体会到，作为一名教师，要学会、懂得按学生的年龄特点和时令变化合理按规律，按时间、季节安排教学内容，这样对学生的终身发展和学习大有益处。为防止学生负担过重，要注意以下几个方面：第一，从儿童入学前就要关心如何使他们有丰富的智力底子，借以在家里获得智力的发展。
因此，要不断提高家长的教育修养；第二，不可使技能与知识比例失调，要切实保证学生学好知识和掌握学习技能的过程，因为知识和学习的技能是他们从事脑力劳动的重要手段；第三，要在实践中贯彻教育心理学的原理，也是教学法理论的最重要原理，即没有抽象的学生，要把知识传授得深刻，意味着要察看每个儿童的脑力劳动；第四，要关心知识的不断发展，使知识“流通起来”，不停留在脑子里成为僵死的负担；第五，不可使学习变成没完没了地补习落下的功课，不要无休止地赶做未完成的“尾巴”。一句话，不造成学生负担过重，就意味着要做的上面所说的一切。
在学习“把每个学生引向兴趣的发源地”这部分内容时，我觉得任何爱好如果不触动思维、内心、灵魂，就不会带来益处。要培育学生的学习兴趣，首先要从培养学生的爱好开始，但是培养学生的众多爱好中，对书的爱好应成为首要的爱好。这种爱好应终生保持下去。
不论你教什么课程，书籍都应成为兴趣的首要发源地。书中谈到，对于那些基础差的学生来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，——这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。苏霍姆林斯基觉得最有效的手段就是扩大他们的阅读范围，应当让这些儿童的头脑中尽可能多地产生关于周围世界和现象的疑问，让他们带着疑问来问，在他们所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。
用惊奇、赞叹可以**大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像用体育锻炼可以**肌肉的萎缩一样。书是学校，应教会每个学生在书的世界里旅行，使他们增长知识、开阔眼界、培养阅历、激发兴趣。我们凌河小学的图书室藏书十万多册，如果能很好的利用这一知识宝库，必将极大地激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。
在学习“怎样培养学生的记忆力”这部分内容时，我觉得培养学生的记忆力是教学工作实践中的尖锐问题之一。面对那些记忆力很差的学生，我想每个老师都有过失望的感觉。但是苏霍姆林斯基说，记忆力是可以通过训练得以提升的。
经验表明，靠自己的努力、靠顽强的意志力获得的知识越多，逻辑认知对学生的情感触动得越深入，记得就越牢固，新知识在头脑中就越有条理。因此，儿童在开始记忆之前，应进行上面所说的思维锻炼。对记忆提出的任务越复杂，越困难，对思维、思考和智力的培养就应当越精心、越细致。
一个儿童如果只看到事物和现象的表面，即所有人都看得很明显的方面， 在考察事物的内部实质时没有任何“发现”，没有体验过各种现象发生意外的相互联系的惊喜感，那么这种儿童就很难记得住什么东西。因此，作为一名小学教师应该特别关心培养学生的记忆力，然而上学前和小学学习时期，是学生牢固的记忆力形成的关键时期。应该开展科学的思维训练，设法使儿童在直观的观察中，能掌握有关周围世界的现象和规律的重要原理，培养优秀的记忆品质。
总之，苏霍姆林斯基给教师的建议处处体现着他对教育事业的热爱、忠诚与执着，值得我们去品味，理解、深思和学习。他深爱着每一个学生，他关怀着每一个成长的生命，他勤奋地分析研究着每一个看似简单的教育现象。我想，当你了解他那无私奉献自己的人生，领略他的卓越成就，你也同样会产生敬仰之情，他是良师也是益友，他是一面镜子，也是一本教科书。
相信每一位热爱教育的人，都会从中受益匪浅，都会爱上这本书的。
读给教师的建议心得体会
教师的时间从 来。在读到 教师的时间从 来 一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课 上课 训练 写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。作者给了我们一个很好的建议 那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终...
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读 给教师的建议 心得体会。二街小学吴利东。本学期，我又认真地学习了 给教师的建议 这本书，书中列举了教师在教学中遇到的种种问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。众多理论对我影响深远。它让我明白了原来学生这样教。会存在那些不足，那样教会出现什么样的问题。读后颇有所感。一 教师要爱学生。我曾经为...
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