读《给教师的建议》心得体。
砂河第四小学魏小利。
“读书、读书、再读书——教师的教育素养正是取决于此”。这是《给教师的建议》书中的一句话，是啊，只有多读书，读好书，好读书，才能不断补充自己，才能提升自我素养。通过读这本书，让我对自己以及今后的工作、生活又有了更深层次的思考，我就联系自身教学实践**一下自己的几点想法：
一、做一个真实的人。
只有做一个真实的人，才能走进学生，与学生进行心与心的交流。作为一名小小的师范生，我总觉得自己的文化知识太欠缺、太贫乏。作为一位教学经验不足的年轻教师，我总觉得自己对教材的理解过于肤浅。
也许正因为如此，我在平时的教学中，从不敢把自己当权威，学生也没有“老师就是权威”这一思想，所以他们都愿意和我交流，愿意说出自己的真实想法。也正因为如此，在课堂上学生善于思考，敢于创新，总是提出与我不一样的想法，让我对知识有了更全新的认识，这大概就是所谓的教学相长吧！孔子曰：
知之为知之，不知为不知，是知也。没有完美无缺的人，没有一成不变的人。我们都有自己的的缺点、优点，优势、劣势，这是十分正常的，我们没有必要遮遮掩掩。
所以我认为让孩子们看到一个真实的自己，一个和他们一样在许多方面有着这样或那样不足的自己，这样孩子们和你的心理距离就会拉近许多，才愿意与你进行交流。当学生敢于也乐于和你交流时，你才有机会了解学生，才能发现自己教学中的问题，也才能让自己的教学水平进一步提高。
2、做一个善思的人。
只有做一个善思的人，才能在思考中升华，在反思中成长。让教育充满睿智。书中提到教学和教育的方向性体现为：
在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考。其实作为教师不也是如此吗？我们要想变得更优秀，不仅要熟悉教材，学习借鉴他人思想，更重要的就是自己学会思考，成为一个有思想的人。
记得有一位外校教师用我们四年级的学生讲课，她准备了一些喜羊羊的**，想奖励课堂表现好的同学。在一系列提问谈话交流中，学生始终没有说到喜羊羊这部动画片上，最终老师只能说她自己喜欢这部动画片，紧随其后的是一声高喊：“幼稚”，这时教师并没有做过多理会，接下来又出现学生为她纠错读音的现象，她仍未理会，而是按自己的设计继续往下讲，但可以感觉得到她的愤怒与难堪、学生的低落与不满。
整节课师生互相抵触、各怀心思，效果可想而知，当时我就在想到底是教师备课不足，还是学生野蛮？如果我遇到这种问题又该如何处理？于是在以后的外出学习中，我刻意注意起了这些问题，原来很多时候并不是学生的问题，而是我们教师自身没有过多的关注学生，总是想把自己的思想强加于学生，还有便是教师的课堂机智，也就是教师驾驭课堂驾驭学生的一种能力不足，导致无法应对课堂上的突发事件。
在后来多次的外校讲课中我也遇到过交流过程中学生无视自己、突然发出气球爆破之声等这样或那样的问题，但经过自嘲或说服最终与学生和谐相处甚至受到学生爱戴。也正因为我对这一问题进行了思考，才让我明白了课堂机制对于教师的重要性，也令我后来的教学因此而受益许多。
读完此书，我深受启发。比如：如何对待后进生、如何让家庭作业更有效、如何听评课等等。
我认为其实要想赋予学生这样那样的本领，首先得让自己具备这些能力。因此，我今后一定要勤于读书、善于思考。通过读书，提升教育素养；借助思考，让教育充满睿智，只有这样才能让学生的素养在智慧的教育中得到提高。
读给教师的建议心得体会
教师的时间从 来。在读到 教师的时间从 来 一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课 上课 训练 写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。作者给了我们一个很好的建议 那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终...
读给教师的建议心得体会
读 给教师的建议 心得体会。二街小学吴利东。本学期，我又认真地学习了 给教师的建议 这本书，书中列举了教师在教学中遇到的种种问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。众多理论对我影响深远。它让我明白了原来学生这样教。会存在那些不足，那样教会出现什么样的问题。读后颇有所感。一 教师要爱学生。我曾经为...
读给教师的建议心得体会
读苏霍姆林斯基 给教师的建议 心得体会 苏霍姆林斯基是前苏联的一位伟大的教育家，在网上通读了他的巨著 给教师的建议 这本书之后，给了我很大触动。这本书很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，它让我深深的明白了教育的真谛 作为一个人合格的教师既要教书又要育人。给教师的建议 提到一个问题 教师的...