中历史新课程培训心得体会

随着***x年***x省进入高中新课程改革的阶段，除了对广大一线教师进行特殊培训外，还开设了通过网络平台对教师进行的远程教育培训，网络培训是一种新型的培训手段，经过一段时间的培训，通过收看**，聆听了专家和有经验的一线课改区教师们的心得，使我感受很深，对课改中高中历史专题式教学的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革时代的教师，也使我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感触颇多。主要有以下几个方面的体会：

1、教育理论、课改理念的培养

历史学科是一门综合程度极高的人文学科，它要求历史教师具有丰富的历史知识和相关学科知识。因此教师的素质状况决定教学的效果，教师应在完善自身学科知识的同时，必须掌握必要的教育理论，努力提高专业化水平。

首先，在专业情意方面，教师要把为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展变为实际的行动，要善于在教学实践中形成新的教育观念，建立起专业自信，坚定自己适应新课程的信心。

其次，教师不仅要不断地更新学科知识，还要不断拓宽自己的基础知识，特别是在教育理论知识方面要有更深入的研究。从而使教师能够真正从一位教书匠转变为一名研究者。

再次，教师还需要进一步提升自己的教育科研能力，新情况、新问题在新课程实施的过程中会不断涌现，教育应明确自身的责任和使命，主动地研究这些新情况、新问题，不断变革自身的教育教学观念和行为方式，提升自己的专业技能。

2、教师、学生角色的转变

随着新课程的实施，人们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在：

教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参与者和指导者。学生也不再只是变动的受教育者，而是学习的主体，学习的自主者，教师的教学过程也就是引导学生质疑、激发学生学习的积极性，学会学习，掌握学生方法。使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程；变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程。

从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。

3、教学方法、学习方法的更新

传统的教师把自己置于课堂的中心，以知识权威者的身份说教，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，同时，新课程倡导的是一种不确定的、动态的课程。在这样的课堂情境中，教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的变化之中，这都有赖于教师结合具体的活动情境，不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中，教师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求，教师要努力把自己变为一个教学的反思者和研究者，通过课堂教学，完善教学方法和手段，实现自身发展的新途径。

对于学生而言，以学生自主、 **为特征的新型学习方法逐渐进入课堂，新课程改革下高中历史主要有三种新型的学习方法，一是材料学习法，学生通过材料的分析培养分析解决问题的能力，是**历史奥秘的一种途径，通过这样的学习活动活动，能够帮助学生了解历史学家实事求是地求证历史的方法；能够形成有深度的历史认识。二是观察学习法，它是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法，运用观察学习法的主要内容是对历史实物、历史图画、历史环境等的观察。观察学习法的合理运用，可以帮助学生达到深刻理解和认识历史的目的。

三是实践学习法，是指通过社会调查、参观访问、情境模仿和解释现实问题是等途径来学习历史的方法。高中历史课标解读对这种学习法的开展有明确的指示，我们可以以此作为指南，指导学生开展相关的活动。

附送：中咨部学年交流经验总结。

中咨部学年交流经验总结。

本学期已接近尾声，学生会各项活动也已经进入收尾阶段，各部也进入了总结阶段。我们中咨部也对本学年的活动进行一下经验总结，也算是作为本届中咨部对以后的中咨部成员们做出的最后的贡献，希望对他们未来的工作有一定的指导意义。本届中咨部在成员以及志愿者的共同努力下，取得了一系列的成绩，但同时也存在着一些不足，值得我们的后辈们进行改进。

首先我们列举一下本届中咨部取得的较为丰硕成果的原因以及本学期工作的可取之处。第一，融洽的内部关系这一点非常重要！中咨部作为一个集体，每个成员之间的地位是平等的，部长在各种活动中处于一种指导性的作用，指导中咨部的新成员们开展各项活动。

部里成员之间一定不要有“等级”划分，否则就会导致成员间的不平衡，导致各种问题的发生。同时，这也是中咨部成立以来的优良传统，一定要继续发扬下去！开展各项活动时，部里成员一定要共同协作，明确分工，各自完成自己本职工作的同时，再去积极主动的争取完成更多的任务，把每一个活动办得更好。

本届中咨部成员间的氛围较为融洽，由于在成立之初就进行了融洽的交流，所以内部成员比较团结，在参加各项活动的时候，比较积极踊跃，能够出色的完成自己的任务，没有出现较大的差错，这是本届中咨部成功的一个重要原因。第二，开展的活动较多，形式丰富多彩从成立伊始，中咨部就开始着手进行各项活动，首先开展自己较为拿手的活动，例如走进平安中学，走进长清一中，利用我们大学生，特别是我们院特有的优势，同种学生们开展面对面的交流，帮助他们呢解决生活学习上的问题。然后还在学校内开展各项活动，如以“我对高三学生说”为主题的征文，开展“纪念高考一周年”演讲比赛等等。

第二学期，中咨部总共开展了十二项活动，活动数量和质量都名列前茅。第三，进行了较多的活动创新由于本身性质的限制，我们活动的范围较为狭窄，因此又是难以开展活动。针对这种情况，本届中咨部进行了较多的努力与创新。

我们同长清区团委，长清区教育局都进行了友好的交流，虽然暂时未能定下具体的活动，但为我们的后来者开展活动打下了良好的基础。在我们的传统优势活动——学校方面，我们与长清区乐天中学进行了交流，同时还确定了周围另外几所学校的位置与****，方便下一步进行活动。在学校内方面，我们也开展了以往中咨部没有开展过的活动方式，典型的代表就是以“我对高三学生说”为主题的征文，开展“纪念高考一周年”演讲比赛等，这些活动都取得了较为良好的效果，为以后开展活动提供了借鉴。

同时，由于各方面条件的限制，本届中咨部的各项活动也存在着各种不足与缺陷，我们进行一下总结，希望以后作为借鉴。第一，宣传工作不够一方面由于自身性质的限制，另一方面是由于对宣布传工作的忽视，本届的宣传工作做得不够好。虽然在齐鲁师轩，学生处，团委等有一定数量的通讯发表，但对于最重要的一个集体——学生的宣传工作较为不够，导致仍有部分学生对中咨部的性质一无所知。

对此，希望以后的成员们能够提出更好的办法解决这个问题，让中咨部为更多的人所了解。第二，内部的组织协调不够好虽然成员们较为团结，但毕竟平时不在一起，交流比较少，因此存在信息传达不到位的情况，导致有时活动没有通知到部分成员得局面。因此，必须重视通知的传达这个最基本，也是极其重要的工作。

第三，活动的时间安排不尽合理虽然做出了活动计划，但由于各方面的原因，有时活动并不能够按时的开展，甚至出现无法开展的局面。例如本学期我们同平安中学以及长清一中的两个活动因为时间的不协调而无法开展，留下了遗憾。因此，在制作学期工作计划时，一定要把时间分配合理，能够按时完成的一定要按时完成，实在不能完成的也一定要给这项活动一个合理的时间，能够补上。

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