书山有路勤为径;学海无涯苦作舟。
一节课要完成什幺教学任务、学生从这节课掌握什幺知识,本节课的。
知识难易程度如何、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难。
点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握;课堂上要预设什。
幺样的问题才能调动起学生的思维,什幺样的例子可以举一反三,什幺样。
的教学方法才能达到最佳的效果,这节课的内容学生课上能掌握多少,课。
下需要多长的时间来复习巩固。授课老师对这些应该心中有数,才能做到。
有的放矢。首先教师精神面貌很好,讲课有激情,普通话规范。第二,充。
分调动学生积极性和主动性,在教学过程中,充分让学生说,让学生想,学生动手。能就地取材制作教具,让学生在自己演练中直观理解句子的意。
思。并进行了思想教育,做到了文道结合。板书也规范工整。这样的课是。
让学生学着快乐而且学过不忘的课。
做文章切忌平铺直叙,课堂教学也是如此。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问。
题设置,会引起学生极大的学习兴趣,最大限度的减少学生的课上疲劳,达到最好的教学效果。比如,数学课,环环相扣,节奏紧凑,张弛有度,学生的兴奋点被充分的调动起来,学生的思维非常活跃,在轻松愉悦的气。
氛中掌握了相对枯燥的数学知识。这样的课让学生紧张而快乐,“以人为。
本”的教学理念又充分调动了学生的潜能,学生真正成为了学习的主人。
课堂气氛活跃,不是指外在的形式,而是指学生思维的活跃。好的课堂。
总是能最大限度的调动学生的思维,让学生在思维中体会到学习的乐趣,专注下一代成长,为了孩子。
小学英语课听课心得体会
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小学英语课的听课心得体会
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心得体会 小学英语课改课听课体会
通过 两位教师的讲座,受益匪浅,同时给我带来了深深的思考。下面结合自己的课堂实践,粗 谈一点看法 a 诱发学习动机 激发学习兴趣。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有当学生喜欢学 要求学,有迫切的学习愿望时,才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么,学生的这种学习动机从何而来呢?这就要靠教师...