如何帮助学生积累数学活动经验。
如何帮助学生积累数学活动经验，郑老师《比较图形的面积》一课，做的比较好。具体表现在以下几方面：
三）在课的最后实践活动环节，郑老师设计了三个活动，活动一，引导学生对图形进行平移和分割，让学生体会形状变化而面积不变的事实，培养学生图形的转化思想，为后续运用转化思想学习面积公式的推导打下基础；活动二，让学生说出自己的想法，培养学生把不规则图形补成规则图形的意识，为今后运用“补”的方法去求不规则图形的面积做好铺垫；活动三，引导学生画出面积相同但形状不一样的图形，从而让学生将已积累的活动经验得以应用。
总之，郑老师这节课通过学生独立发现，小组合作交流等方式，让学生感受经历知识的形成过程，帮助学生获取了具有数学本质的数学活动经验、数学思想方法。
如何有效构建数学模型。
如何有效构建数学模型，听了刘老师的《相遇问题》后，我有了新的认识。现就刘老师是如何有效构建相遇问题的模型的谈两点自己的浅显认识：
刘老师先让学生独立思考，自主整理信息，然后全班汇报交流。三个小组各自汇报了自己的想法。通过各种方法的对比，让学生感受到画线段**决相遇问题的直观性、简洁性。
构建起相遇问题的直观图画模型。
心得体会 数学教师听课体会
如何帮助学生积累数学活动经验。如何帮助学生积累数学活动经验，郑老师 比较图形的面积 一课，做的比较好。具体表现在以下几方面 一 郑老师以学生喜欢的俄罗斯方块为数学活动经验的载体，既调动了学生的兴趣，又让学生很容易从已有的生活经验进入新知的 与学习。二 在活动 环节，利用学生已有的经验 出比较图形面积...
数学教师听课心得体会
前言 每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现 教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者 的教学理念。下面是小编带来的数学名师听课心得体会，仅供参考。我校于4月29日开展了以 关注未来，共建和谐 的听评课活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学...
小学数学教师听课心得体会
通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。其中，来自北京的薛铮老师教授了 积的变化规...