王德霖。2月25日，在学校的部署、安排下，我们一行4人赴岳阳市许市中学的进行为期两天的参观学习。说实话起初我对这所学校没有任何了解，在车上打听到了学校的情况介绍，一所农村初中，在短短几年里，大力推行课堂教学改革，教育教学质量取得了质的飞跃，一时声名鹊起，前去参观和调研的络绎不绝，参观者还要交50元/人的参观费，这令我颇为不解，带着疑惑我走进许市中学，通过考察校容校貌，体验师生一日生活，深入课堂观摩听课，亲聆教务主任的报告，以及向老师同学了解情况，使我释然，使我震撼，同时比对我们的教育，涌现了无尽的感想。
震撼一：有创意的校园文化。学校如此洁净。无论是教室还是走廊，无论。
是餐厅还是宿舍，无论是操场还是人行道，校园里所有的角角落落不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生，也不见垃圾桶。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌，表彰了很多优秀集体及个人。还有教师的反思，师生的交流平台，各班的板报等分布在学校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人！
更神奇的是学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是本校老师及学生的像，是老师与学生的心语。每一句都发自肺腑，每一句都感动人心。让师生耳濡目染，心灵受到净化，性情得到陶冶。
震撼二：没有讲台的课堂。我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事实出乎我的意料，走到教室门口就被那很有创意的班牌吸引，禁不住拍下几张，教室的前后两个门都是大开着，听课的教师简直就是在逛超市，从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。
教室里没有讲。
台，四面全是黑板，黑板还延伸到教室外面，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生6-8个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或念或讲或表演，但都聚精会神、津津有味。
课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。我诧异于学生的综合素质，惊叹于这种课堂教学模式，后来我得知这就是许市中学学创造的“五环渐进式”学习模式，这种课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升，把教室变成了学室，将讲堂变成了学堂。真正打造了“自主、合作、**”的开放课堂，教学效果十分明显，全校的整体教学质量大大提高，据说该校2023年初中毕业学业考试成绩由课改以前的后进位置跃居全市297所中学的前10名，实在令人震撼。
震撼三：耳目一新的课间锻炼。以前在会上听说过大课间活动，听得很模糊，这次身临其境大开眼界。
第二节课后，各班的学生在教学楼前规定的位置前集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，学生在操场上跑了两个圈后，站在指定的位置做好广播体操，动作整齐划一。做完操后，学生在操场上尽情地课外活动，有跳绳的、打球的，最让我欣赏的是很多学生手拉手在跳那种近似广场舞的韵律操，学生们踩着**的节拍，随着优美的旋律翩翩起舞，着实让人陶醉于中，让我更深切感受到“快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。
整个课间锻炼井然有序，让人感受到一种昂扬的精神面貌，从课间锻炼的情况可见许市中学的管理，这种科学管理是许市中学课改成功的强有力保证，从一些资料上可以找到许市中学的“立体型”的、“精细化”的管理模式，各班实行学习小组的管理模式，且每个班有自己的管理细则和评价办法，班级管理主体是学生，是一种自主化、精细化的微观层面的管理；学校实行值日流动式现场管理，学校行政每天安排轮流值日，对学校日常工作进行全面监控，发现问题及时处理，良好的校风校纪形成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。
震撼四：朝会与夕会。“吾日三省吾身”，是老子教诲我们要善于总结反思。
作为学生更是如此。在许市中学，每周一晨训时进行朝会由班干部组织学生进行班级事务的具体总结，学生学会进行自我反思。各个学习小组长评选出进步个人和优秀个人。
细想这许市中学的的成功之处，令人感慨万分，我们也有了更多感悟。
感悟之一：学校要进行课堂教学改革，起决定性作用的是校长。一个好校长就是一所好学校，校长是学校的精神领袖，校长不是理论家，而是践行者。
首先校长要有先进的办学理念，观念比方法更重要，对于校长来说，教育思想观念决定了他发现问题的能力，也同时决定了他发现新方法和运用新方法的能力。其次是校长要有信心、有勇气，有思路，有行动，更要有百折不挠的毅力，任何一项工作，要干就要扎扎实实、行之有效，不能半途而废。
感悟之二：课堂教学改革目的是向课堂教学要效率，要质量。回想实施新课程改革以来，我们也进行了一些改革尝试，但成效不大，归其原因就在于，我们只看到了或学到了这种形式，学到了皮毛，而没有结合自己的实际进行改革，最终只能是“空中楼阁”，有些工作是“卫星上了天，质量下了地”，许市中学的成功，在于内容与形式的统一，而不是流于形式的做秀。
感悟之三：学校的发展首先是内因作用。要明确办学是教育者自己的事，要做到：
不等、不靠、不要，自力更生，艰苦奋斗，做好自己能做的事。许市中学四年改革经验就是一个很好的证明，所谓名校是自己干出来的。在取得一定成绩，社会上有一定影响的时候，加上领导的支持，同行的认可，专家的引领，促进内外因转化，就能形成合力办学氛围。
感悟之四：一个地区要有一个地区办教育的大环境和宏观调控。即有统一认识的思想，有统一行动的机制，有团结一致的合力，有求实进取的能力。
办教育就要办大教育，要形成大教育观，要走民主管理之路，科学创新之路。许市中学。
和成功是与岳阳市课改的大环境分不开的，如果尽靠许市中学孤军奋战是没有许市中学辉煌的今天的。
许市中学有哪些值得我们学习的东西？我觉得至少有几方面我目前还做不到：
1、将老师们每周的教学反思分教研组陈列在楼前、教研组长每周对组员的考评也陈列在楼前的管理模式。我觉得自己还没有足够的勇气坦然地将教学中的不足自我解剖于众，并接受教研组长和全校教师的评判，更没有胆量要求全体教师做到这些。教科室要求老师们每期写一篇教学反思，已引来了不少的怨言，我私下里已惴惴不安；倘若要求每周写一份教学反思并公示于众，恐怕会怨声载道。
2、开放式的课堂教学模式。许市中学自创的“五环渐进”式学习模式给大家留下了很深的印象，这种课堂教学，对教师的要求很高，教师不但要准确地把握教材的重点和难点，编写出学案交给学生，而且还要有很强的驾驭课堂的能力，学生在教师的引导下，预习、讨论、交流、巩固，我们看到，在课堂上，课代表和小组长甚至比教师更加活跃，他们引导自己小组的讨论、提问，俨然一个小老师，表现出了很强的领导、协调能力。目前，我的课堂仍然是封闭式的，别说全开放，连半开放都难做到。
基本上是我的一言堂教学，鲜有学生的讨论、交流。偶然在个别教师的公开课上，看到学生三三两两的讨论、交流，却带有明显的教师导演操控、学生作秀的木偶剧痕迹。从教学观的层次上分析，我还没有真正认识到学生才是教学过程的主体，没有充分地发挥学生的主动性、积极性；从教学组织层次上分析，我还缺乏开放式教学的课堂驾驭能力和自如应对课堂生成的信心。
3、这种开放式的课堂教学模式，同时还需要教师在课后做大量的“备”课工作，准备学案，培训“小老师”，如果课堂教学不理想，还要花时间进行弥补，教师付出的劳动比平时的“满堂灌”，要多得多，我还没有为一堂课花费如此多的时间。
4、许市中学的老师，在实行“五环渐进”式学习模式中遇到的以下问题，我还解决不了：
1）小组合作中弱势群体的问题。一些孩子跟不上团队的步伐、参与不到课堂上来；
2）导学案的使用使教师的角色变得模糊，而学生的思维又一定程度受到导学案的牵制。导学案在学生学习的哪个环节抛出来更适宜？
3）学生展示环节，学生积极性高，但往往会“放”而不“收”，出现混乱。而且学生之间的交流互动很难走向深入，总在一个相同的层次上回旋。（4）许市中学是全封闭式管理的学校，这既是他们能实施课改的最有利的条件，但也成为他们的不足，学校硬件设施的落后，使全天呆在学校的学生在对教材预习拓展方面，不能上网查找资料，也没有足够的书籍，所以，他们的拓展的实质上还是走不出教材，学生们讨论的范围也较窄，基本上围绕教师的学案进行，学习的深度和广度不够。
在我的课堂教学中，重点和难点是否都突破了呢？学生的知识面是否得到拓宽呢？学生的能力是否得到提高呢？
我没有足够的信心回答这些问题。显然，在我的课堂教学中，需要改进的方面还很多。
许市中学参观学习心得体会
湛江市二十四中学梁慧。虽然听说许市中学很有名，但外出三天，坐两天的火车，听半天的课，累不用说，值不值是一回事。可让人万万想不到的是出道将近30年，可以说没有哪一次的出外学习有如此的让人震撼！走进这所中学的大门，让人深深感受到了它厚重的文化。一副耀眼的对联就呈现在我们眼前，传达室的边的墙上的字特别醒目...
参观许市中学心得体会
201x年9月10号，在教师节这个特殊意义的日子里，我们水中三位教师在覃声红副校长的带领下踏进了岳阳市君山区许市中学的大门。在这里我们进行了为期三天的参观学习。我们带着许多疑问和好奇考察了校容校貌，体验了师生一日生活，深入课堂观摩听课三天，并且向老师和同学了解了一些情况。这次参观学习让我们收获颇丰，...
岳阳市许市中学学习心得体会
2017年12月，作为猴场中学的一份子，能有机会第一批到许市中学进行 课堂改革 学习，感到非常的荣幸。12月3日到达岳阳，进行了一星期的学习培训，这段期间，我的心得体会如下 1 学生班会的进行 课前自主预习分组分题给各组进行交流讨论各组进行展示请其他组质疑教师插入某些实例插入 毒品 对人类的危害提问...