陈冬华老师讲座心得体会。
今天聆听了玉林市五中的英语教师陈冬华老师的讲座。她也是一线的英语教师，所以她的讲课内容使得我们都很感兴趣。她的讲座围绕“初中英语阅读教学设计”展开。
她首先跟我们学员进行了互动询问我们是如何对阅读课进行设计的，在得到学员们的平常阅读课的设计后。她抛出了阅读课设计的三个步骤。
1、pre-reading (扩充背景知识) 2. while-reading(活学教材)
有效延伸)。 详细介绍了各个步骤需要涵盖的内容。接着，陈老师给我们学员展示了一个优秀的阅读课课例：
how was your school trip?详细分析该优秀课例设计的可取之处以及需要改进的地方。让我们快速的掌握到优秀阅读教学设计的方法。
在这设计中，阅读前，阅读中和阅读后都设计了什么问题。我们该如何设计这些问题等等。然后，陈老师让我们带着刚刚所学到的，阅读前，读中和读后都设计了什么活动**一节优质的阅读课教学**。
在**了**后陈老师与我们每个小组进行了交流。分析此优质课所设计的活动以及为什么。
在陈老师细腻而贴切的诠释中，我们了解到了我们在阅读课教学中还需要从更多方面努力改进和提高。以下是自己的一些随感。
一、在阅读课前应有大量的输入活动，学生才能更好的理解掌握该文章。
二、调动学生的兴趣，慢慢层层递进使学生由浅到深体会到到阅读带给他们的乐趣。
三、不断提升自己对阅读课文的理解以及提炼精华，有整合阅读材料的能力。
总之，初中英语阅读课是比较难上的，我们需要投入更多热情到英语阅读课上去，使学生感到阅读课不在是烦闷，而是快乐的！
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