朱慧。9月28号，我校全体语文教师在榆林市八小参加了榆阳区乡镇小学“语文主题学习”实验教学研讨活动。聆听了刘文成老师，李芷昕老师，安欢老师，三位老师关于语文主题学习的示范课；下午，听了李斌，高岳成，张曼亭老师对这三堂示范课精彩的评课；关于“语文主题学习”的专题讲座；更有幸听到郭有凯老师关于此次研讨活动的总结与自己对语文主题学习的独到见解。一天下来让我受益匪浅，甚感不虚此行。
正如李斌老师在评《穷人》一课所说：“语文主题学习在于学生的主体性，让学生自主，合作，**，参与其中，在读的过程中升华人物心理，挖掘课本中的空白”是的，刘文成老师确实做到了，在《穷人》一课中，在全文中没有一个“穷”字的课文中，刘文成老师用学生自主阅读，体会，感受，阅读，让学生感受到了这家人是实实在在的穷，体会到了人物心理，人物品质。顺理成章说到他们的精神是富足的。
整堂课中，把语文主题学习融会贯通，包括拖进丛书中的《迟到》一文，让孩子们在体会人物动作、心理、神态及人物思想品质方面更加熟练运用。
李芷昕老师在《祖父的园子》一课说课中，说了1加x这种以人文主题教学的授课方式。如同步阅读——整合教学法；以读促讲——情景体验法；以点带面——拓展迁移法。简而言之就是：
教师简简单单教语文，学生简简单单学语文。所谓“书读百遍，其义自见”说的就是语文主题学中的以读为主。李芷昕老师授课过程中，真真正正的做到了“一课一得”“若水三千，只取一瓢饮”的人文性。
她综合的设置本课主题“走进萧红的后花园”，将课文《祖父的园子》与丛书中《祖父的园子》相结合使学生在学习过程中抓住了课文的灵魂。在读文中更体会到了作者的思想感情。做到了用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。
兴趣是最好的老师”。比较学习，安欢老师更是让我们体会到了语文之妙。她把《去年的树》、《巨人的花园》两篇课文有机的结合在一块，在教学过程中让孩子们发现它们的异同，由扶到放，让学生一次又一次的读，一次比一次有感情，一次比一次更能体会到课文的精彩。
收到了很棒的效果。
郭有凯老师说：“琅琅书声，就是孩子们的琅琅乾坤”。是的。正如杨文静老师所说，《语文主题学习丛书》，有用！我们要颠覆传统教学，保证学生阅读量的底限。
我们要在自己的课堂里积极有效的把语文主题运用进去，像各位老师看齐，追赶超越，用最好的状态成为新的一批语文主题能手教师。做到郭有凯老师总结的四句话：“主题提炼是关键，字词基础不松懈，朗读到位义自现，终极目标是读写”。
读一本好书，就是和一位道德高尚的人在谈话。参加一场好的培训，研讨，交流会，会更好的提升自己。总结自己，升华自己。
此次语文主题学习研讨活动，我们博采众长，审视自己，不断地突破自己，做更好的自己，孩子们更好的老师。
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