广安大街小学侯林霞。
12月3日，我有幸参加了长安区中小学语文阅读教学研讨“语文主题学习”阶段性总结推进会，会上我聆听了邓区长、田增礼局长、教研室主任的讲话，我感觉受益匪浅，现将心得体会总结如下：
一、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。
罗树茂老师的课，平凡却最有实效。在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是罗老师从小就培养学生的文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。
二、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。
罗树茂老师为我们展示了“海量阅读”的课堂教学艺术，以及另一位老师的单元阅读教学展示给我留下了深刻的印象。读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。
“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。
三、语文主题学习对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。
语文主题学习，不仅能教会学生课文的知识，还能提高学生的作文水平。在教学的过程，老师不是单纯的教学生知识，而是在教的过程中教给学生方法。根据上下文来理解句子的意思，以及根据时代背景来理解句子的意思。
这种教学方法对孩子的写作也有很大的帮助。
学习心得体会语文主题学习心得体会
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语文主题学习心得体会
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语文主题学习心得体会
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