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《初中化学薪火计划》教学展示心得体会。

薪火计划”学科骨干教师素养提升工程，是指根据骨干教师成长规律，有针对性地开展周期为1—3年研修活动。通过高校理论研修和系统培养措施，造就一支在师德修养、教学能力、教育科研、示范指导等方面有突出作用的“薪火计划”学科骨干教师队伍，真正成为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。

此次教研活动在福永中学举行，由宝安区教研员唐云波和华南师范大学钱扬义教授等参与。这次的教研展示活动，让我受益匪浅，薪火计划的成员非常的出色，为我们带来了新教学方式在体会新课标带来的新观念，新方法，新思路的同时，也时时处处感受着困难和压力。在通读了新课程标准后，结合自己近年的实际教学经验，谈谈我学习新课标过程中的体会。

1、教育理念的转化。

随着时代的进步，基础教育也由传统的“应试教育”转向全面的素质教育，新一轮课程改革已经在各学校逐步开展起来。新课程标准对一线教师素质提出了更高的要求，新课标中明确指出，应改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。

教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、**等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。

教师应创设能引导学生自主、合作、**性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

2、要正确认识新的学习方式。

新的学习方式主要包括：自主学习、合作学习、**性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。

它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。**性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。

它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、**性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

3、今后我在教学中需要注意和加强的方面：

1）、重视化学学科的“正面”教育。注意培养学生辩证地看问题。如正确看待环境问题，温室效应在弊之外还有其利的一面。

2）、重视化学史的教育意义在对学生科学思维及精神上的积极影响。

3）、重视化学在社会、生活、科学三方面的联系，让学生真正能够学以致用。

4）、重视化学实验教学特别是八个必做实验。强调化学实验安全意识。

5）、重视新课标的具体要求以此指导实际教学。吃透课标、教材，灵活实施教学。

6）、用心上好每一节化学课，勤写教学反思、心得，大胆写教学**。

7）、“让思绪经常处于不平衡状态”多参与各项教学活动，多听、多接触，才有可能使我们的知识结构不断地从无序到有序。

8）、拓宽视野，用好资源，防止自己知识的矮化和老化，树立终身学习的意识。

9）、重视精选习题，力争做题高效。在试题讲解时也要挖掘题目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充分利用教育资源。

10）、发现并总结自己教学中的成功经验，记录、研究、处理自己存在的不足。

总之，新的骨干力量已经为我们为了榜样，今后的教学中，我将以他们为榜样，以新课程标准为指导，吃透教材，继续脚踏实地工作，更加勤恳、用心教学，使自己在新一轮课程改革中快速的成长起来！

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