通过学习《新课标》，我感触颇深。结合教学实践中不断的**，以及观摩体育同仁们上课并一起讨论，我受益匪浅。新的课程标准，主张以人为本，以学生为主体，让学生通过自主的学习，使学生的各方面得到发展。
新课标树立了“健康第一”的思想。在教学过程中强调师生间的互动，善于培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，相互沟通，相互交流，取长补短，达到教学相长的目的，这就要求教师不仅仅只是个教学者，同时也是一个学习者。另外，新课标还提倡积极开展校本课程，多开设学生喜欢，符合本校本地区的特色以及教师个人特点的课程。
在这我有以下几点的体会。
一、中学体育教师应该改变自己原有的教学理念：传统的教学方式是老师教学生学，注重运动量多少。现在不单纯是只达到学生练习的目的，要让学生有兴趣的学，因为兴趣是最好的引导者。
兴趣是让学生有一个主动去学的动力，使学生保持着主动的学习积极性。只有教学理念的根本转变，才可能指导日常的教学，改进教学方法，提升教师素质。
二、中学体育教师应该改变自己原有的教学方式：指导学生自行选择练习方式。具体来说，就是教师在教学过程中不是简单的教，更重要的是有目的地引导学生去思考，去启发学生，帮助他们找到适合自己的练习方法。
师生之间要体现平等性，也可以互换位子，即学生可以成为小老师，教师也可以成为学生中的一员。通过以玩带学，在学习中玩，寓教于乐的方式，激发学生学习兴趣，让学生主动地，积极地参与到体育锻炼中，而不再把上体育课，进行体育锻炼看成是种负担，是个包袱。这样，无需教师过多的口头教育，就可让学生在练习中亲自感知体育锻炼和身体健康的联系，树立终身体育的观念。
当然，这就要求教师平日里多花时间和心思反思教学，探索新的方式。
三、中学体育教师应该改变自己原有的态度：教师不仅仅是教学者也是一个学习者。摆正好自己的心态。
不要认为自己现在是老师了，现阶段的任务就是教学。实际上新的教学方法，教学模式不断地出现，而教师需要不断地学习，提高自身的素质修养与时俱进，才不会被淘汰。
近日，电视和网络中接连出现了高一新生体能摸底，半数学生不合格以及某大学新生军训，出现6000多人次的看病记录等报道，如何提高青少年的体质？以及如何拒绝培养出一批劈弱不禁风的书呆子？我想体育教师和所有的体育工作者任重道远。
唯有努力专研，加强学习，才能应对挑战。
学习体育新课标心得体会
参加增城市体育教研工作会议感受。仙村镇中心小学陈沛威。本人在3月13日参加了由增城市教研室举行了2013学年第二学期体育工作会议，会议的主要内容是 小学体育教学内容设置问题研讨和新学期体育工作计划，在这次会议中 小学体育教学内容设置 这一部份由荔江小学陈汝荷老师为主讲，她以荔江小学体育课为例重点禅述...
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作为一名体育教师，从课程角度来说，体育课是学生最喜爱的课程之一，运动回归自然，爱玩好动的自然天性，是每个所具有的，因而，作为体育老师的我，更容易了解他们最真实，最天性的一面，更容易在轻松和悦的气氛中与他们沟通，在细微的角度，潜移默化的给他们以影响。而作为一名年轻教师，从年龄的节度而言，我觉得一个年轻...
学习体育新课标心得体会
2 是教学过程的自我反思。写好课后小结，是教学过程的自我反思，也是一种课后的最好的自我诊断。诊断出自己课中存在的不足之处，及时做出弥补的方法，以防同样的错误再犯。同样也反思一节课中偶然发现的成功之举，记录下来，成为自己的宝贵经验。反思是最好的自我诊断，也是最有效的自我评价。写好课后小结，通过自我诊断...