小学英语新课标学习心得体会 2

发布 2023-09-30 20:25:24 阅读 1188

此外,还要注重培养和发展学生个体的特长,使人尽其学,学尽其能。对于“后进生”要激励他们发挥他们的优点和长处,让他们做些有益于班集体和有益于他们身心健康的班级工作,使他们有机会施展自己的才华,并给予适当的鼓励和称赞,他们会为再次得到老师的鼓励和称赞而主动做出进一步的努力。比如请爱画画的学生在黑板上画符合教材内容的简笔画或教材插图,增强教学直观性和新颖感;或是请爱唱歌的学生领唱英语歌,活跃课堂气氛。

反正要想方设法激励学生的表现欲,促进他们学好英语的欲望。

二、掌握教学艺术,活用教法。

英语新课程标准》的基本理念中提到“让学生在教师指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作**等活动方式,实现任务的目标,感受成功。学生在学习过程中进**感态度和学习策略的调整,以形成积极学习态度,促进语言实际运用能力的提高。”

这就要求我们英语老师要掌握一定的课堂和课外教学艺术,开展集趣味、知识、娱乐、教育于一体的英语活动,能为学生提供尽可能多的语言实践机会。教师要用直观形象的形体语言,丰富多彩的表情,幽默风趣的语言表达,使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中复习旧知,学习新知,提高学习信心。

教学中教师要根据教学目标,学生的需要和客观条件,创造性地探索有效的教学方法,要学会活用教法解难点。我们可以鼓励学生大胆地模仿,带表情说句子。如“iamhungry。

”(可以作饥饿状);“iamthirty.”(可以作口渴状)。在教单词或句子时,我们老师可以带领学生做动作,甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调,孩子们特别喜欢。

“big”两手张开画个大圈,“small”用两手指做个特别小的小圈,“strong”出示手臂,并鼓起肌肉,“thin”做一个瘦的动作。学完单词后,老师做出动作,学生就会说出这个单词。

三、加强自身修养,求新求变。

英语新课程标准》的基本理念中提到“合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。”

这就要求我们英语老师要自觉加强中外文化修养,拓展知识面。在课外要经常收听英语广播,收看英语讲座,**英文电影,经常进行纯正的口语训练。在课堂上要尽量多说英语,且语音语调要好、要美,要不厌其烦,宁可多重复,也不要一味的翻译,要用形体语言来告诉他们,让他们慢慢体验理解。

尤其是一些常用的指令性的句子,要求每个学生都能听懂。

备课时,我觉得备得越细越好。例如:如何用关键词把新旧课联系起来,怎样调动各个层次学生的积极性,在操练中要解决什么问题,教师在备课时心里要很清楚。

greetings要常换常新,不要一成不变,千篇一律,要先吸引后激活,在最初的几分钟就让你的课活起来。学生想说什么就说什么,不要怕乱,学生猜得对否并不重要,重要的是学生在说的过程中进行大量的口语练习。free talk 还要找借口,让学生说说自己的家庭,自己的生活和自己感兴趣的事。

学生想怎么说就怎么说,错了也没有关系,重在参与。学生在参与的过程中,在语言的输入输出中,不知不觉地提高了综合语言运用能力,学生积极参与,积极思维,创造出了一种非常和谐、非常宽松、非常happy的氛围。

四、多用评价语,真诚激励。

英语新课程标准》的基本理念中提到“英语教学中提倡过程性评价方式,把对学生的评价贯穿到平常的学习过程之中。注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”

因为每个学生,都渴望得到老师的重视和肯定,渴望得到激励和赞许。让每个学生都能享受到鼓励、温暖的阳光,这样无论哪种知识水平、能力、层次的学生都能获得心理上的满足,从而使学生有一种积极向上的源动力。所以教师的评价语应丰富多彩,真诚激励。

下面的句子应该多说:good! great!

wonderful! you are clever! don’t worry!

五、尊重学生,强调师生平等。

英语新课程标准》的教学建议中提到“尊重每个学生,建立融洽、民主的师生交流渠道。”

作为我们英语教师,平时接触了较多的英美文化,对英美国家那种“everyone is equal.”(人人平等)的观念印象颇深。我也努力将这观念渗透到教学过程中。

例如,我允许学生和我对话时叫我的英文名,学生如果主动帮我拿教具,我会向他致谢“thank you”,若不小心撞到了学生,我会很抱歉地道声“sorry”……虽然是点点滴滴的小事情小细节,但我希望从中带给学生 “师生平等”的观念。

老师因为尊重学生而更关注他们的个性发展,学生因为受到老师的尊重会更乐意亲近老师,也就更加尊敬老师,这种心灵上的沟通和交流,一旦形成健康的双向互动,正面效应就会成倍增长,师生关系也会更加和谐地向前发展。

现代教师所面临的挑战,要求教师对自己的工作和专业能力不断提高,要保持开放的心态,学无止境的心态。在实际工作中学习,不断对自己的教育教学进行研究和反思,才能适应日新月异的变革。

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