班主任培训心得体会

—记陕西师范大学学习之旅。

教师：***

2024年7月29日—8月1日，在县教育局的关心支持下，在学校的精心组织下，我有幸参加了“2024年贵州松桃民族中学、松桃县第六中学班主任教师暑假高级研修班”赴陕西师范大学为期4天的培训学习。短短的四天时间中，我分别以教师、班主任、学校领导的身份认真聆听了各位专家、教授们的教诲，听取一线优秀班主任的成功经验介绍，让我受益匪浅，引起我对个人工作的反思，使我对自己有了全新的认识。下面从以下三个方面来谈谈个人的体会：

一、作为教师，要树立职业发展目标，不断学习，提高自身素质，成就教育事业。

教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。

正如在周宏教授《校本研修与专业成长》的讲座中提到，老师是专业人员，要在反思中成长，这样才能更具专业的生活。其中教授还谈教师的生涯规划，我认为，作为教师，在教育生涯中要给自己制定一个计划、一个目标，工作第一年要会如何带好班级、带好学生。第二年完善教学方法，实现教学过程最优化。

第三年成为新秀脱颖而出。第五年成为学校学科的骨干教师。第七年成为学科带头人。

第十年成为教育专家。始终朝着自己的目标努力学习，提高自我，实现一名教师应有的价值。

二、作为班主任，要有责任心、爱心，要有管理智慧，因材施教。

首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。

其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。

其次，要有爱心，对孩子要爱的真。徐殿东老师的专题讲座“班级管理工作”中站在不同的角度看待问题解决问题的方法，引起了我对班主任工作的深刻反思。徐老师对待问题学生悉心指导，用心交流最终能完美解决学生问题，从而改变学生的一生。

我想在今后的工作中，班主任需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。

最后，班主任要讲智慧，要懂得因材施教。徐老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗？……顿时教室里鸦雀无声。

”在班级管理中徐老师也并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。

三、作为学校中层领导，应该具备管理者的能力，对自己的工作职责要熟悉。

学校中层是承前启后、承点启面的中坚和重要力量。中层干部的“中”字，申明他在中间，既是领导，又是教师，兼有领导者和部属的两重身份。中层干部除具有办理职责、岗亭职责以外，还起到上传下达的作用，如果不能发挥其应有作用，则会对学校的办理和决策的贯彻带来很年夜的阻碍。

中层干部是学校办理团队中的重要层次，是领导教师、学生按照学校的打算和部署，缔造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校教育讲授办理、实现社会价值、承担社会责任的鞭策者和实践者，本次培训，从廖传珠教授《教育环境与行为养成》的讲座中提到学校环境由两部分组成，即硬件环境和软件环境，再结合学校现状，我认为我们学校现在硬件环境已建设完成，软件环境有待建设。比如，学校制度建设，从傅绍良教授《盛唐文化与民族复兴的文化追思》讲座中，大到一个国家小到一个家庭，都要有相关制度进行约束，人们都说无规矩不成方圆，学校制度是推动整个学校向前发展重要基础，有了制度，教师才能按规矩去遵守，学校才能进入常态化；有了制度，才能保证学校的管理公正、公平，老师才能朝着自己的方向发展。

总之，通过这次培训，既增长知识，又拓展了工作视野，还学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学校的发展做出自己应有的贡献。

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