班主任培训心得体会

修武县西村乡西村完小卢艳霞，专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中，我们聆听了陈宇老师、华林飞老师、周红五老师的精彩讲座，积累了班级管理的妙招、明白了班主任工作的重要，可以说我是受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时我还明白了班主任工作面临许多新问题、新挑战。我们要以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次历练。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己很多行为是错误的，自己的管理方式存在着许多缺憾！

首先听的是陈宇老师的《今天怎样管理班级》。陈宇老师所讲的解放自己锻炼学生让我感受最深：我是个较懒得班主任，在这几年的工作中，但凡学生能做的事，我都交给学生做，当然，正如陈宇老师说的“完全放手不是什么都不管”我们要监督、控制、评价。

这样吧班级里的工作分别承包下去，既解放了自己，又锻炼了学生，同时我们还能腾出更多的时间思考学生深层的问题，我们何乐而不为呢。

平时的工作中，经常听大家抱怨：班里的xx真笨呀，咋都教不会。我也经常有这样的抱怨，今天听了陈宇老师说的在班级里要“鼓励先进允许落后”之后，心里虽然有些释然，但还不能完全放开，允许规允许，可一到考试排名，我们就无话可说了。

华飞林老师讲的是《关爱学生需要教育智慧》。华老师凭借其丰富的教学案例、幽默诙谐的谈吐、独特精妙的智慧，博得济济一堂的老师们阵阵掌声。真是听其德育之言，悟我德育之道。

通过华老师的报告，我更清晰的认识到：学生到学校来学习，真正的目的是来收获成长的喜悦，是来为将来打下基础，是来让生命变得充盈。华老师说：

“关爱学生就是要三分教育七分等待。学生的转化需要时间和空间。穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。

对待迷路的小孩要有“宗教家”的情怀，宗教家最重要的就是宽容和忍耐。”爱与被爱有时是错位的，师生之间应该避免这样的错位。老师要爱学生，用语言表达，更要用行动表达。

当然最重要的是让学生感受到你的关爱，爱，不能是无方向的，盲目的，帮助他人要选择合适的方法，否则会适得其反。

最后听的是周红五老师的讲座《教育教学管理中师生交往的艺术》。周红五老师一句“不听我的课，你会后悔一辈子！”引来了哄堂大笑，也引来了满堂掌声。

一整天的讲座带给了我们快乐，更给了我们很多教学的启示。

周老师整个讲座以互动、问答形式，用他的人格魅力深深吸引着在场的每一个老师。他一直强调周红五说：“。

非常注重自己的观点，说话极据感染力，活跃着全场的气氛，带领着每一个在场的教师都跟随着他的观点去思考。

学生是什么？”周老师围绕着“生理的人、社会的人、心理的人”三方面，让我们对认识学生有了进一步的思考。“把学生当人看！

”这是他一再强调的话。“做优秀教师的第一要素就是眼睛永远看着学生，第二要素：对所有学生要一视同仁。

”要求教师要以学生为本，把学生当人看，要学会观察、学会倾听，因为“在同一个团体中，同样行为并不一定代表着同样的意思”，要相信“青少年学生说的话都是真话，但不一定都是真实的话。”他说“一个学校最优秀的老师就是学生问题最最多的老师。”所以说我们不要怕学生问问题，我们要鼓励学生问，要多问。

同时，周老师知识之渊博，实战经验之丰富，从各门学科着眼，以一个个生动的案例呈现，用他丰富的知识、以他自己对人生的理解来解读心理学，一堂课下来让我们不得不对他产生深深地佩服之情。

周老师的讲座帮助我们更好的“认识自我、调节自我、发展自我、完善自我”，当然，更重要的是我们会在日后的教学工作中从生理、社会、心理等各个方面着手，更好地认识学生，从而帮助学生调节自我、发展自我、完善自我，已达“助人自助”的目的，可以真正成为学生人生中的“贵人”。

感谢这次培训，为我们提供了一个学习机会，让我们重新认识了班级管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验寻找着启迪！