2024年9月17日到18日，我参加了小学班主任培训工作。学习中，每一位授课专家的人格魅力、渊博的知识令我折服。专家们所阐述的教育观点，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
对我来说，也找到了一些解决班级管理中实际问题的途径和方法，提高了实施自身的管理能力和水平，也解决了很多在班主任工作中积累的疑惑；通过这次培训，我对班主任工作有了新的认识，感到了做班主任工作的幸福，产生了很多崭新的感受，也从内心感到了自己的真正不足，原来，这样做班主任工作，效果会更好。因此，这次培训，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
专家们结合自己多年的经验，用幽默的语言，生动的案例讲述了怎样成为一名幸福、快乐有成就的班主任。从择业，创业，乐业，敬业，爱业这五个方面依次展开。看一个老师敬不敬业，首先要先看她是否有创新。
因为教育是一门艺术，艺术的骨髓在于是否有创新。在整个教育教学过程中，要坚持不走别人的路，即使自己的路也不重复。
对待班主任工作要科学管理，艺术育人。 “老师一句话可以成就一个人，也可以毁掉一个人。”“每一个调皮学生的背后都有一个感人的故事”。
她是个有思想的教师，找到了班主任工作中现实与新思维的结合点，那就是“四个结合”：把研究人和研究事结合起来；把教育的内化过程和教育的外化过程结合起来；把教育的共性和个性结合起来；把心理教育和思想教育结合起来。 现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
石老师最后说：作为老师要引导孩子，在心里埋下希望的种子，做一个技能型的人才。要让学生亲自去参与，要让学生感受，自己不比其他学生差了，就会去努力，比自己过去会有进步。
而老师要练好我们的内功，因为我们的一言一行可能会留在学生的心中。我们应该比其他人更重视教育的过程。要爱读书，多读好书。
是的，作为教师要想让学生信服自己，给学生做出榜样，那么教师除了能关心体爱学生之外，教师更应该用自己的才华去征服学生，用自己的人格魅力去感染学生。
总之，通过这次培训，我们认为班主任必须与时俱进，不断学习，不断创新，不断积累。用心去爱我们的学生，静下心来向一个具有幸福、快乐有成就感的班主任出发。在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。
让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。
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