自主学习的魅力。
在暑期即将结束之际，很荣幸可以参加学校的培训，亲耳聆听晋城几位课改名人的演讲，听了他们的介绍，虽然只有寥寥数语，却深刻地体会到他们课改的艰辛、不易，心里陡生敬仰歆羡之情；听着他们将自己及团队在课改中取得点滴成果的欣喜娓娓道来，我不由得浑身充满力量，也想马上加入课改的浪潮中。
听这次的讲座我感觉收获颇丰，真切觉得自己这颗为教育理想几乎死寂的赤诚之心又重获新生，对国家的教育重新燃起希望，对自己的教师生涯也有了新的方向。我在日常教学中遇到的比较棘手的问题，在课改中，老师们通过自己的聪明智慧将它们很巧妙地一一化解，这给了我很多启示，对我日后工作会有很大的帮助。
讲座关于课改的内容总结起来，就是注重学生的自主学习，充分发挥他们的积极性、主动性，包括将课堂时间交给学生、将课余时间还给学生、从课本中解放学生，让学生自由自如地在教学中成长，在汲取中快乐。
将课堂教给学生。改变课堂的教学模式，由教师的讲为主，转变为学生的学为主。不再是教师滔滔不绝、吐沫横飞地讲解内容、方法，而是让学生自己预习、小组讨论学习、学习成果展示等环节，“放手并不等于放养”，教师在整个课堂上的角色只是一个引导者，指引学生的讨论、学习朝良性方向发展，形成良好的课堂机制。
因为这种自由很容易会导致课堂的混乱无序、效率低下等后果，这就是教师的作用，相当于课堂警察。
将课余还给学生。让学生拜托无休止的作业、练习，有更多的时间用来自己学习知识，将课堂上学会的方法运用在课下，合理安排自己的时间，课下没有硬性作业，只有阅读时间要求，每天30分钟阅读时间，学生可自主选择阅读书的类型，这样就有利于学生的知识积累以及激发阅读兴趣。学生可以更自主的利用自己的课余时间做自己喜欢的事，有利于全面发展。
从课本解放学生。不再唯教材是尊，改变教材唯我独尊的“霸主”地位，重视课外阅读书。听了讲座，我在自己班级进行了实验，早读时间让孩子朗读自己喜欢的课外书，我觉得孩子们的兴趣很高，特别是家长准备的课外书适合孩子趣味的，孩子很愿意阅读，无目的阅读，让孩子没有压力，这样既培养语感，又积累字词。
听了讲座，后经过一个星期的时间摸索，我对课改有了一些思考，首先觉得课改也必须遵循循序渐进的教育原则，我们要一步一步慢慢来，无论是老师还是同学都需要一个适应过程。其次，觉得最重要的就是课堂改革，不仅仅限于课堂教学改革的范围内，最主要的就是考试改革，我记得阳城二小的张校长说了一句话——“我们考试不仅考课本，更多考课外，你只教课本我不考课本，看你改不改”，这种方法听起来有点偏执，但是这正是最现实的方法，现在教育、教师、家长还是向考试看起的，所以课改首当其冲的是考试改革。最后，我觉得课改还需要学校配合地制定一套相对应的体制，包括考试制度、教师评价制度、学生激励制度、选用校本教材等各方面的制度，还有相对应的硬件设施。
如果仅仅是靠几位老师，几节课堂就可以完成课改，简直是痴人说梦，当然前期摸索阶段，可以从点开始，再向线、面扩展，最后从扎根部开始茁壮生长。
课改不仅仅是嘴上的一句话，一定要深入教学实践中，将讲座中听到的知识、方法结合自己本班的实际，不断实验研究，不怕失败，摸索前进，希望课改之花早日盛开在校园之内。
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