课改培训的心得体会

军弄中学：普秀珍。

随着社会的发展，知识结构发生了重大变化，传统的教学方法已不适应当今时代的要求，课堂教学改革势在必行。经过这个假期的课改培训，让我有了深刻的感受。尤其是语文阅读教学方面。

众所周知，语文教学中离不开文章的阅读，苏霍姆林斯基也曾这样说：“阅读用形象的话来说，既是思考的大航行，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就没有风。”可见，阅读对语文教学具有至关重要的作用。

但是，作为我们语文教学工作者来说，又不能回避这样一个现实；初中三年时间，学生学到的课文不下150篇，然而学生的阅读能力却不见提高。这就不能不让我们感到困惑、深思。我认为其根源在于语文教学的急功近利，过分强调了应试训练，忽视了一些只做阅读题目以外的重要内容。

我认为语文阅读教学中要注意两点：

首先，要培养学生阅读兴趣。

兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，陶冶情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。

人有学步时，读有起步时。适时施教，在学生开读的最佳时段，教师帮助学生树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功的机遇。

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书，也要重读书。

要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品，要多接触在教学中有用的书，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。

我认为能培养学生阅读兴趣主要有两点：

1、预期比赛，形式多样。

为了激发学生的阅读兴趣，班里举行每月一次朗读比赛和一次讲故事比赛。要求人人参加，大家评选。一般是先四人小组讲，组内推选出优胜者上台参赛。

最后评选出朗读能手、故事大王和进步生，发书、笔等学习用品奖励。每周定一节课为读书时间，在这节课上，学生读自己喜欢的书报。有时学生自己带书，有时是从学校阅览室集体借阅，有时同学们交换看。

这一节课，学生不会忘记。这样，他们会过得很愉快。

2、积攒零钱，购买书籍

教育学生，不挑吃穿，不乱花钱。那么他们积攒的零钱干什么呢？除了社会上正当的捐款外，引导他们买学习用品，特别是鼓励他们买适合于中学生能看懂的、积极健康向上的书。

让书打开知识的大门，丰富孩子们的头脑，解释一个个为什么。在书店或学生手里发现好书，积极向大家推荐。

我们教师每天上语文课，重在课内阅读，很少指导学生课外阅读，我认为教师也应该注重课外阅读指导。

初中学生的辨识能力、自制能力还很差，课外，教师有必要在如下方面对他们的阅读进行指导：

1、指导学生学会选择图书。

图书是人类知识财富的宝库，是获得知识的源泉。它供人们利用、探求、吸取。但是，读书又须选择。