“区培计划（2014）”地理科目理论学习。
心得体会。西林县民族初级中学李俊华。
2024年10月26日至2024年11月1日，在西林县教育局教研室和学校领导的指派下，我有幸参加教育厅在田阳“区培计划（2014）”-少数民族聚居县、边境县教师（初中地理）送教下乡培训项目，短短的七天里，受益匪浅，收获颇丰。自己深感机会难得，所以在七天的学习中，每天顾不上天气炎热，早早地赶到学校，认认真真地聆听各位专家精彩的讲评，有如涓涓细流，滋润心田。心中对教育部的精心安排充满了无言的感激。
通过七天的学习，对我既是观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，意识上得到了提升。屈指祥数有如下收获：
一、 地理学的地位、作用与未来。
卢远院长的这个课题是一节地理学的高端理论课，让我充分认识了地理学在各门学科中所占的重要地位，地理学的研究对象包罗万象，深刻了解地理学的学科特点以及关键概念，地理学的分支及专业，领悟到了地理学的科学地位和前程，进一步认识到地理教学的重要性以及学生学习地理这一门学科的必要性和重要性。
二、 新课标的解读与课标要求下教师的备课与课堂教学的转变。
这次培训让我第一次认识到新课标对于教学的重要性与必要性。对于课标的解读，要注意过程与方法，理解和梳理课标对每个知识点的要求，结合实际教学策略，让学生自主**提出问题，教师得出结论性的表述，这是素质教育的要求也是应试教育的必要教学手段。吃透课标的要求，以课标的基本目标为基点，抓住每个教学内容的重点和难点，让学生真正了解课标和大纲的学习目标，掌握每个目标的知识表述进而链接全部学习内容。
三、 地理课例的课堂观察以及灵活运用**性学习与合作学习的教学技巧。
课例的课堂观察其实就是我们平时所说的听课与评课，可以运用“时点”课堂量化观察与软件评价技术，这对于教师的课件设计和有效课堂的改革起着深远的意义，也是有效课堂的改革程度。
四、 现代教育技术在特色教学、区域地理教学的运用。
了解了现代教育技术在特色教学、区域地理教学的作用与意义，了解wps演示文稿的制作方法和手段，初步了解了gisi工具的应用，在教学中灵活地运用现代教学技术，提升教学设计水平，让学生更乐于学习地理。
五、 **的撰写与课题的申报方法。
**是教师的教学成果或研究性的教学工作总结，是教师申报职称的必要条件之一，所以**的撰写对教师来说具有十分重要的意义。听了陈平宙老师的课让我知道了**的重要内容和注意事项，掌握了**撰写方法和如何发表。还了解了地理教育科研课题的申报方法与申报注意事项。
通过这次培训，我深刻地认识到自己需要不断学习，不断探索，不断钻研，要学习的路很长，虽然这次短期学习已经结束，但是终身学习还在继续。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的地理教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟。
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