学习三导心得体会

八1戴蓉。这两年来的初中学习，三导让我受益良多。

三导的指导预习让我们从总体了解每节课的学习任务和具体要求。通过将学习目标设置成若干问答题和填空题让我们边看书、边与同桌或学习小组讨论完成相应内容，让我们知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求。

三导的诊断检测检测了我们的自学情况，并让我们发现了自身的问题、暴露不足，摸准学情，知道了自己**缺漏，要如何补足。三导用习题形式将我们所学内容中的知识点用不同题型设置成若干练习题检测我们的自学情况。

三导的点播测评先让我们在交流、讨论互阅中发现的问题和体会。启迪我们学会自己解决问题。

三导的联系巩固联系了与相关的学过的知识，围绕我们所学的内容作延伸和拓展。并且通过各种渠道让我们感悟所学的历史知识。并且精选一定量的练习让我们再次训练，检查我们是否真正掌握所学内容。

练习常是易混、易错或相对综合的内容，便于我们比较、辨别和初步运用所学的知识。。

三导的评议总结让我们不仅得到了一个条理化、系统化的知识网络，更让我们参与了这个网络的构建过程；有利于我们更好地从整体上理解和把握各知识的结构和体系和促进了我们积极的求同辩异的发散思维，形成自我的思辨与创新能力。

通过学习三导，让我们在当堂课上了解到自己所未掌握的知识点，更利于我们课后去补缺补漏。而历史一些记不清楚的年份，更让我们在不断联系的过程中逐步对它有了印象。通过三导，更清晰的了解到了每件事件的联系，并且与原来的知识点相连，更有利于记忆，也不会忘记原来的知识点。

历史的学习无非就是记忆与理解，而三导，则是通过了习题的方式更加深了我们的记忆，使我们理解的更为透彻。