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导学案学习心得体会范文
在素质教育的实践中，在"五严"要求的形式下，本学期，学校大力推行教学案导学的新的教学模式，在进行了一个多月的试验之后，我获益匪浅，范文之心得体会：导学案心得体会。下面我谈谈我的实践体会。
一、合理分工，群策群力。
传统的教案是教师自备自用，而教学案摒弃了这一点。它注重的是教师的合作，是集体智慧的结晶。我们在每一单元备课前由备课组长精心安排，谁负责出哪一部分的知识点和学案。
学案包括课前预习，课堂学习，当堂反馈，以及课后的巩固练习。例如：8bunit2tr**elling我负责的是comicstripwelcometotheunit,reading(ⅰ)reading(ⅱ)我们备课组认为这三课时衔接比较的紧密，由同一个人构思比较的好。
就这三部分，我研究教材，找资料，找题目，就用了三天的时间。然后就由组长牵头，集体讨论。集体讨论是这样的：
先由主备人阐述自己的教学构思，然后其他的老师质疑，讨论，补充。最后才形成定案，交由文印室打印。
二、自主学习，合作**。
"教案"到"学案"的改革，学生的自主能力的培养才是关键。我们设计的教学案增强了民主性和双向交流性。学生借助学案，完成课前的预习部分，通过预习就理清了学习的思路和线索，明白了自己的学习的障碍在**。
教师通过批改预习作业就能做到"有的放矢"，在课堂上有目标的解决问题，从而提高课堂教学的效率。我认为一个老师如果不把课堂的效率放在第一位的话那就不是个称职的老师。
另外，学生可以从学案上看到教师教学设计预计的全过程。比如：学习reading部分时，学案设计的问答题和填空题，学生就可以带着问题去阅读，这样既节约了教师呈现问题的时间，也避免了学生看完了课文头脑里仍然是一团浆糊的情况。
甚至部分学生还能够在学案上补充问题，给其他的学生回答。真正的做到了举一反三。主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
三、及时练习，当堂巩固。
学生经常会出现这种情况"一说就懂，一学就会，一走就忘"。意思就是说老师在时什么都会，老师一离开教室，讲的东西也跟着老师走了。这不是因为老师没讲透，而是学生却缺少相关的巩固练习。
知识是需要反复练习，加强理解的。特别是我们的英语，有的用法是需要反复举例，才能加深记忆。
教学案的大容量就是为这一点而设计的，而且上面的习题都是教师精挑细选出来的。真正的做到了精讲精练。
四、教后反思，精益求精。
一堂课下来，对于预计的教学效果，教师哪些地方做到了甚至更好。存在哪些不足之处，都是值得坐下来好好反思的。哪些好的经验要整理下来，可以推广，让大家共同学学习。
而不足之处更要好好想想，错在了**？为什么？怎样处理才会更好呢？
要给每堂课一个小结。这样才是一次完整的教学。
"立体式，大容量，快节奏"是教学案的三大特点。教学不是作秀，要真正的，切实的，有效地去开展教学案导学。为此，我们要**的还有很多很多。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"!
长期以来，我们的教学一直存在着重教法轻学法，重提问轻思维，重结果轻过程，重知识传授轻能力发展等现象。教师始终扮演主角，学生只是教学活动中的配角，甚至是观众，这阻碍了学生学习主动性的发挥，也就谈不上培养学生的学习能力。那么，在英语课堂教学中怎样才能使教师的"导"和学生的"学"有机地统一起来，最大限度地调动学生的主动性、积极性和创造性，更好地培养学生的学习能力呢？
我们认为实施高质量的学案导学是解决这一问题的突破口和关键。
因为英语的知识点是很零碎的，知识的种类也是互相交叉，因此从一句话中既可以学到一个词的用法，又能练到时态，语态，句型等语法知识。也解决了学生动嘴不动手，看似会，一写就错误连篇的情况。因此把例句设计成练习可以让学生从一个例句中尽可能多的去应用知识。
而知识只有通过应用才能真正转化成自己的，才会有能力的发展。但是学案的设计也出现一些失误。如设计的练习过多，旧知识练得过多导致喧宾夺主，有时新知识还没讲，就设计了过多的练习，而且只有知识的讲解，缺少*理解层面的设计。
导致只有树木，而没有森林。因此改为既有内容的理解，又有知识的讲练。而且尽量做到新旧知识的有机结合，讲与练的合理分配。
心得体会导学案学习心得体会
在素质教育的实践中，在 五严 要求的形式下，本学期，学校大力推行教学案导学的新的教学模式，在进行了一个多月的试验之后，我获益匪浅，范文之心得体会 导学案心得体会。下面我谈谈我的实践体会。一 合理分工，群策群力。传统的教案是教师自备自用，而教学案摒弃了这一点。它注重的是教师的合作，是集体智慧的结晶。我...
学案导学学习心得体会
端氏小学史软鹏。太谷之行，无疑是我教育教学思想的一次革命。他使我欢欣鼓舞，又使我手足无措，更使我对新课程改革有了一个更清醒的认识。以下是我对学案式教学的一点粗浅的认识。一 学案导学 要求教师具备三个方面的能力。一是 课堂公关 能力。教师必须在 导学案 的辅助下，在教学中激励 唤醒学生的主体意识，通过...
学案导学学习心得体会
三 课堂上的具体操作。课堂操作要避免两个误区 一是单纯放手让学生自学，教师不管不问，放羊式 二是学生预习后教师再逐一讲解，对答案，灌输式 教师应该根据学生自主 的信息反馈，有目的地运用导语 演示实验 归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题给予精讲，要画...