学案是教育教学发展进步的产物，有诸多因素，概括有以下几点：第一，政治背景。现阶段，指导下的建设社会主义和谐社会思想核心是坚持以人为本，在学校坚持以人为本就是坚持以学生为本，以学生的发展为本。
第二，社会背景。当今社会是竞争的时代，形成竞争的关键是创新，而学生的创新能力不是靠教师满堂灌，学生被动接受只是所能完成的，因此，学生的学习过程应该是主动思维和积极探索的过程。第三，素质教育背景。
素质教育是面向全体，全面发展。培养少数尖子生不行，只重知识不重能力教学生不行，所以让每一个学生都参与进来，在平等参与的过程中培养学生的综合素质。第四，新课改背景，传统的教育培养目标是单一的，新课程后的目标是“三维”的，要求教学过程必须把知识问题化、能力过程化、情感态度价值观潜移化。
一、教师首先要转变观念，深刻认识其价值和意义学案是在新课程改革下范文，针对素质教育的要求，面向全体学生，为大面积提高教学质量而提出来的，是课堂教学改革、提高课堂教学质量和效益的有效载体。学案真正体现学生的主体地位。学案导学，始终是学生自主学习的过程。
学案真正体现了教师的主导作用。落实学生的主体地位并不能忽视或取消教师的主导作用，否则学生的学习将成为盲目的，无序的，无目的，无方法，无目标的学习，学案真正体现了因材施教。学案导学也不是教师一人讲大家听，齐步走随大流，更不是幻灯片上过眼烟云式的展示，而是真正的异步学习异步指导。
学案真正做到了低负高效。学案导学，将教学的重心前移，工作做在课前，主要精力集中在课上。“教是为了不教”。
学案导学的基本思路是：提出问题题——指导方法——学***——展示反馈——点拨(以问题启发问题)——训练巩固。如此引导符合教学的学习规律。
学案有利于激发学生的学习兴趣和集中学习精力。学案将学习的重点前移，工作体会规定了预习的内容、方法及要求，在很大程度上满足了学生的好奇心及求知欲，课上学习采用问题式教学，**式学习，大大激发学生求疑解围的欲望，学习的兴趣及积极性得到很大调动，主动参与是学生学习的一大特征。
二、切实研究“学案导学”模式，实施有效教学“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方式，以学生的自主性，**性合作性学习为主体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同完成教学目标的一种教学方式。这种方式使教学过程由“教”变“导”，由“要我学”到“我要学”，不仅有利于培养学生的自学能力，自学习惯，而且有利于实现学生的自我发展和自我价值。充分体现教师的主导作用和学生主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，从而实现教学高效化。
学案导学学习心得体会
端氏小学史软鹏。太谷之行，无疑是我教育教学思想的一次革命。他使我欢欣鼓舞，又使我手足无措，更使我对新课程改革有了一个更清醒的认识。以下是我对学案式教学的一点粗浅的认识。一 学案导学 要求教师具备三个方面的能力。一是 课堂公关 能力。教师必须在 导学案 的辅助下，在教学中激励 唤醒学生的主体意识，通过...
学案导学学习心得体会
三 课堂上的具体操作。课堂操作要避免两个误区 一是单纯放手让学生自学，教师不管不问，放羊式 二是学生预习后教师再逐一讲解，对答案，灌输式 教师应该根据学生自主 的信息反馈，有目的地运用导语 演示实验 归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题给予精讲，要画...
心得体会导学案学习心得体会
三一文库 心得体会范文 心得体会 导学案学习心得体会范文 在素质教育的实践中，在 五严 要求的形式下，本学期，学校大力推行教学案导学的新的教学模式，在进行了一个多月的试验之后，我获益匪浅，范文之心得体会 导学案心得体会。下面我谈谈我的实践体会。一 合理分工，群策群力。传统的教案是教师自备自用，而教学...