初一级部。
王宁。近日，我读了市教育下发的有关“依兰教师索贿事件”的文件、通过网络、报纸等**，较全面的了解了这一事件的相关报道。据报道称：
老师谩骂学生索礼，学生无奈“集资”补礼“人家别的班老师都买了，咱们班没买你说我丢不丢人”“咋的，把我不当回事儿啊？”“10元、20元你们穷不起了”……在已被依兰县有关部门证实的这段录音中，依兰县高级中学女教师冯群超因为教师节没有收到学生礼物而“发飙”，情绪激动的她甚至使用了脏话来“教训”学生。这段录音是由冯群超班级同学在课堂上录制，并由一位对此不满的家长向**举报而被披露的。
作为弱势群体的学生因未给老师送礼而被班主任冯群超“教训”了一节课时间。随后，全班同学无奈现场集资，才为老师“补了礼”……读罢，让我这个有三十余年教龄的老教师内心久久不能平静，愤怒有之，感伤有之，无助有之，惋惜有之，惭愧有之，警醒有之。
所愤怒者，教育部今年7月发出《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金行为的规定》，为教师违规收礼设定“红线”。而黑龙江省教育厅也在今年教师节前夕要求，要将这一规定“传达到每个学校、每名教师、每名学生”。但禁令之下，黑龙江依兰、江苏无锡等地又被曝出教师违规收礼，如此顶风作案、甚至“公开索礼”无疑将禁令视为一纸空文。
在这里，既有冯群超的胆大妄为的成分、无视“红线”、漠视作为教师的道德底线的错误的愤怒，又有对这种以“文件”落实“文件”的典型的形式主义现象的具体体现的愤怒。值得我们深思！
所感伤者，当前教师队伍中，从幼儿园老师到大学教师，部分老师师德师风“走样”、顶风收礼，缺乏有效监管是送礼歪风一直在校园内难以得到遏制的主要原因，这一风气给这些未进入社会，甚至还不懂事的孩子们带来的影响极坏。再如，“收择校费入学”一事，几乎是年年听见红头文件三令五申，可年复一年，改观不大，上级的三令五申只会加大择校成本，可怜基层百姓，又要承受“雪上加霜”。而这些择校的学生又是弱势群体中的弱势群体。
谁之过？
所无助者，自古以来，县官不如现管。作为学生和家长，明知不对但不敢言，因为老师是现管，言者容易，后果可怕，没有人能管得了！冯群超称“人家别的班老师都买了，咱们班没买你说我丢不丢人”，单方面表示这所高中其他班级的老师已经收受了学生的礼品，造成自己的心态“不平衡”。
也从一个侧面看出当事人的无助。
所惋惜者，此类事件大多发生在学校的骨干教师身上，正是年富力强之时，为教育出力之日。从一个侧面反映出对于骨干教师只重业务，轻视道德的培养。还多发在优秀的班级里，使学生小小的年纪受如此深的伤害。
甚为惋惜！
所惭愧者，我们在社会上也多次看到这些不正之风，不仅无视他的存在，甚至有时觉得人家有能耐。我真想对那个录音的孩子说：对不起，我们这些无能的大人给了你们这样一个扭曲的世界，同时感谢你，因为你的勇气，这个世界变得更美好了一点。
所警醒者，遏制教师收礼风气，需要发动**、行业协会的监管力量，师德师风建设更要将“收礼”与“职业荣辱”结合，从“根”上转变部分教师的“歪脑筋”。同时，也期待学生及家长思想观念的转变，正确看待师生关系，消灭校园腐败滋生的“温床”。作为教师，更应该加强学习，努力提高自身的道德水平，自身加强自律。
总之，作为教师首先应该加强学习，明了自己的职责，自警自律，发扬中国知识分子的优良品质，耐得住清贫。自觉抵制不正之风，廉洁从教，做一名真正合格的、全面发展的优秀教师！
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