师德学习心得体会。
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今年，是十二五计划的关键一年，是高校发展转型的关键一年，更是高职高专类学校发展的关键一年。高校教师肩负着为祖国培养造就新时代高质量、高规格人才的神圣使命，必须全面提高自身的素质。这就要求高校教师不仅需要掌握一定的专业知识和教学技巧，而且更要具有良好的教师职业道德品质。
因此进行高校师德教育活动，是新时期高等教育的必然要求，对为国家培养合格人才具有重要的现实意义。在这次师德学习中我们进行了多种形势的教育活动，并重点学习了由教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定了《高等学校教师职业道德规范》，受益颇多。
首先，师德教育有重要的现实意义。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。
第一，教师道德较他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教育的特殊性，决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。第二，加强高校教师职业道德修养，是进一步深化素质教育改革的需要。
因此，高校进行素质教育，归根到底要依靠广大教师，提高高校教师的职业道德水准是实现高校素质教育的基本保证。 第三，教师道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。“师者，人之模范了。
”这不仅是人类几千年对教师的要求，而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但职业道德要求教师要严于律己、以身作则、为人师表。第四，教师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。
学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。
此外，教师的职业道德规范有更为严格的要求。第一，爱国守法，思想先进。积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟；坚四项基本原则，拥护党的基本路线，坚持改革开放，全面贯彻党的教育方针，热爱祖国；在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论；自觉遵守《教师法》、《高等教育法》等法律法规，遵守学校各种规章制度；廉洁从教，不利用职责方便谋取私利。
第二，敬业爱生，教书育人。尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正对等学生；注意培养学生具有良好的思想品德和心理素质，及时发现并纠正学生**现的不良行为和思想倾向；自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化；注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。按教学计划要求认真备课上课，认真批改作业，教学文件齐全，教学工作达到学校规定的要求；上课认真负责，执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题；严格执行考试制度，命题实事求是，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平；努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，能用启发式教学；学习和充实新的知识，按照有关规定，参加业务培训；开展科学研究，掌握学科前沿动态。
第三，为人师表，以德服人。树立正确的教育思想和教育观念，把思想政治教育融合到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，生活作风严谨正派；仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体；注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系；谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，团结友爱；关心集体，维护学校荣誉，积极参加安全文明校园创建活动；弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
高等学校教师职业道德规范》正是出于全面提高高校教师素质这一目的，还切实制定的。我作为高校教师一员的，一定会自觉践行社会主义核心价值体系，不断加强教师的职业道德修养，时刻牢记并遵守《高等学校教师职业道德规范》,为发展我国教育事业和提高全民族的文明素质贡献出自己的一份力量。
2023年2月10日。
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