用心耕耘做好引路人。
—《如何做好学生的引路人》学习心得。
南沙河中心小学王莉。
当了十几年的班主任，在管理学生方面也有一些点滴经验，但是学习了厉佳旭老师发表在《人民教育》上的**《班主任如何做好引路人》后，才知道我做班主任管理还存在着许多不足。这篇文章发人深省，指出了班主任做好班级工作、当好学生成长引路人的具体的方法和途径，方向明确，易于学习。它道出了许多班主任想说而未能说出的话语，把许多班主任的工作经验进行了一次概括、提炼，进一步上升为理论认识。
是我们所有的班主任的引路人。
做好学生的引路人，要为学生的成长负责，培养与指导学生树立远大的志向，指导学生制定近中长期的奋斗目标，让每个学生都认清自我，找准与别人的差距，确定自己的奋斗目标。使每个学生都心明眼亮，振奋激昂、充满希望。 做好班主任，同时还要对学生进行心理健康教育，让每个学生都生活在阳光里，开心的面对生活，乐观的对待事物，正确的处理自己所遇到的事情，更好的适应社会，与别人进行良好的交往。
厉佳旭老师的文章清楚而明确地阐释了班主任当学生引路人的道理、方法和途径，切实把学生引向**、成才，走上成功和幸福的人生道路。班主任老师要在教育教学中引领学生活在当下，重在体验实现理想目标的过程，学会自信，学会自尊，学会自爱、学会自强，让每一个学生都成为内心强大的人，成为高尚的人，成为文明有文化的人。
人的一生从家庭教育开始，最集中的教育场所是在学校，老师则担任着艰巨的任务。简而言之，班主任要做学生成长的引路人，引领学生走上**、成才的道路，走上幸福和成功的人生道路。
师者，传道授业解惑也”，为人师者，不仅要教授学生文化知识更应该先教会他们如何做人，如何为人处事。这篇文章也是针对这一点来说的。现在社会进入了经济飞速发展的时代，信息技术广泛普及的时代。
科技新产物对现在的少年儿童有着一定的吸引力。所以现代的班主任更要给孩子以正确的引导，让他们不至于误入歧途。
班主任不仅是班级各项工作中的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。
教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注重自身的形象教育。言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神时，我们应该记得自己是人民赋予的“人类灵魂的工程师”。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我要求学生做到的，自己首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一名学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
教师是学生心目中的榜样，让自己的言行成为一种无声的教育，赢得学生的爱戴。在全面推进素质教育的今天，作为班主任更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的品德和情操去影响学生，当好学生的指导者和引路人。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体是否优秀，最主要的是看它的学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
1、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，尊重同学的发言。由值日生每天总结当天的纪律情况，每天下午放学利用五分钟时间进行公布，对违纪的进行批评教育，对表现优秀的学生奖励一朵小红花，并且作为“星级少年”评选的一项重要条件。
通过长期坚持，学生形成了班主任在与不在一个样的好习惯。
2、设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小图书角，大大的丰富了同学们的课余生活，教室里追赶打闹的少了，更多的则是捧着一本好书细细地品味，相互交流读书心得，使同学们更加热爱我们的集体，学生的阅读写作能力也有了很大的提高。
3、开展“主题班会”，引导学生学会用合适的方法，解决学习生活中遇到问题的良好习惯。记得曾经开了一期“帮助同学”的主题队会，我首先给学生创造一个情景：有一个同学有一天忘记带笔了，这时作为同班同学的你会怎样做呢？
同学们的回答出奇地一致，那就是借他一只笔用。这里我又接着说，可是第二天、第三天连续几天他都忘记带笔了，这时你又该怎么做呢？同学们的答案有了分歧，我大胆地让他们展开激烈的辩论。
最后我又发问：你能找到一种更好的办法来真正帮助这位同学吗？刚开始教室里安静极了，过了一会，开始有同学说话了，有的说：
我还是借给他，不过我告诉他这是最后一次了；还有的说：我每天放学会提醒他记得带笔等，慢慢地，学生忘带学习用品的习惯好了许多。
班集体是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级看做一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，为了优化班级管理，营造一个和谐、民主的家庭，我费尽了心思。
首先建立轮流值日制度，按学号轮流来当值日生，班中的事由值日生全权负责，班长和值日班长协助工作，负责检查当天的卫生、纪律、督促每一位同学做好自己的份内事，记载班级事务。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班集体内部也日趋团结。然后，为了充分发挥学生主体作用，构建民主组织，我摒弃了由班主任委任的做法，让学生竞聘上岗，“我要当干部”、“我能当干部”等话语在一段时间内随时可以听到，由此也促进了班级各方面的发展。
像我们班前任的学习委员，她是一个极有上进心的女孩子，在第一轮竞选失败了，为此而大哭了一场。当时在同学面前就下了决心，一定会夺回学习委员这个职务。在她的感召下，班级多数同学都行动了起来，更加严格要求自己。
再次事事落实到个人。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干、人人有事干“的制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和卫生监督责任制度。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
作为一名班主任确实很累，事情很多，很操心，但是，当你走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打**来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
回首教师生涯，我无怨无悔，记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。”既然我选择了班主任这项工作，我便会义无反顾一路走下去，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
厉佳旭老师的文章让我受益颇深。我要向厉佳旭老师学习，学习他严谨治学的态度，学习他对学生广泛而深沉的爱，爱得全面，爱得理智。用自己的实际行动，做学生成长的表率和人生的榜样，教会学生学会如何善待别人，如何善待自己，孝敬长辈，热爱国家和人民。
通过学习，我学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。内心更是充盈着沉甸甸的收获。
总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。“麻雀虽小，五脏俱全。”做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这既是一门技术，更是一门艺术，需要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探索，不断创新，才能管好班级，胜任工作。
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