后感。当我第一眼看到这本书的题目，我就被深深地吸引了，仿佛它将为我打开一扇我从未真正去关注的一扇门。我们每个人都是从孩子长大，而儿童时的经历又会给人们带来怎样的影响？
这扇门后面又是怎样一个世界呢？
孤独、恐惧、痛苦、被操纵、被厌弃、缺少爱与温暖——和内心的小孩对话，**童年创伤。人类的一些行为和观点，往往受儿童时期所经历事件的影响。而常常被家人忽视、不被关注的孩子，他的内心往往是充满着不安全感、怨恨、愤怒、难以表达自己和信任他人。
我是一位年轻的教师。在我刚开始带我的班级的时候，第一堂课有一个小男孩表现非常积极，他几乎每一个问题都要抢着发言。他展示出的活跃思维，在班里十分亮眼，也只用一节课就让我记住了他的名字——小王（为保护学生隐私，学生名字用化名）。
我本以为他是一个很乖很听话的学生，可班里其他的孩子小声告诉我小王是班里的一个不稳定。
因素。我心里起了疑惑，为什么？
这个疑惑，在每天与孩子们的接触中，慢慢的解开了。课间，我常常看到有孩子哭着、闹着来办公室告状，而被告十有**是小王。孩子们起冲突的事件都很简单，比如：
揪女同学头发；没打招呼就喝别人的水；玩游戏输不起；几个男孩子又打架了；课堂没被允许发言就乱讲话等等。
我观察了这个孩子一段时间，发现如果是在小王有正面情绪时，他是一位积极、开朗、很希望表现自己的孩子，但是遇到某些小事就可以很快让他的心里满是负面情绪，这时往往就是和同学或老师起冲突的时候了。他的心情就好像一会儿阳光灿烂，一会儿打雷下雨。从一系列事情中，我看出这个孩子的内心还是比较敏感、有时有些内向，也并不像他表现出的那么外向和开朗。
通过和班主任老师的交流，我了解了这个孩子性格形成的主要因素：他的父母感情不是很好，父亲忙于工作，母亲也不常和他说话交流。虽然他的家庭条件不错，但是父母。
对他的关心也仅仅处于穿暖衣、吃饱饭，对于学习也只要求孩子拿高分回家，若没有得到高分他的父母就会训斥、责骂。在小王的成长过程中，家人都忽视了他有没有形成健康的心理和性格。反思小王在学校的种种行为，他正是因为在家庭中受到忽视，才会在学校力求表现，以求得老师和同学们的关注；正是因为在家庭里没人和他交流，才会在课堂上随意说话，其实他只是想抓住每一次和别人交流的机会；正是因为常常感受不到父母的温暖，常常处于一种不安全感的情绪中，受到一点挫折、小冲突就会反应激烈，才经常和同学们发生冲突……
了解了他的成长经历后，我既难过又心疼。我很想帮帮这个孩子，却苦于没有良策。而这本书中，给读者展示出了很多好方法，其中比较适合小王同学的方法就是“用交流重塑关系”。
小王的一些内心感受。他并没有和父母交流过，父母也不知情，那么小王的负面感受只会越来越重。他可以好好的想一想，该如何像父母表达自己的需求和感受，如：
需要父母多陪伴和交流等等。他还要注意自己的感受，比如情绪激动时，是真的需要这么激烈反应还是想想自己是否做。
的不对。其实小王自己也要想一想有哪些行为会引发同学的赞同？哪些行为会引发同学的反感？还有哪些别人的行为会触发小王自己的愤怒情绪？
作为教师我应该更多的去关注这个男孩子，在他遇到事情的时候给他一些合适的建议，帮他疏导负面情绪。还可以帮助小王建立自己的目标，帮助他学会安排自己的生活和学习，最重要的是帮助他管理情绪、做好自己。
阅读了这本书，书中的很多讨论和例子都是那么的栩栩如生、似曾相识。我想我能努力做到真正的去理解他人、理解他们的经历对人的影响，也能更好的换位思考、理解他人。
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