教师读书随笔。
读《教师月刊》有感。
促进教师专业成长。
要做好加减法。
教师月刊：这样的微创新，就像**的翅膀，引领教师努力的方向――让习以为常的教育方式葆有人性，富有智慧。这应该成为教师专业成长的一种原动力………
今天继续读的教师月刊关于杨勇对促进教师专业成长一点看法，我读完还是有很大的触动的，以前的我，没有找到促进教师成长的原动力，走偏了路，致使自己多年的教学效果是不好的，教学成绩也是最差的，反思过去，就是没有能及时领会心理学，教育学方面的精髓，如一，我的主观意识里或主观思想永远把学生当成一个什么都不懂的孩子，喜欢重复，其实我现在才明白孩子有些地方比我成年要懂的还要多，如现在的网络游戏孩子们都要比我们成年人还要会玩呢。二，我还经常会对自己的学生这么说：“我都讲过三遍，你们怎么还是不会？
”这些都足以说明，自己的主观意识还是有很大问题的，对学生的个体现状的认知出现了偏差。
没有与时俱进地学习，更没有在提升自己专业化发展与教学理念的更新上多下功夫，这些都是教1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
训！促进教师专业成长。
要做好加减法。
教师月刊：这样的微创新，就像**的翅膀，引领教师努力的方向――让习以为常的教育方式葆有人性，富有智慧。这应该成为教师专业成长的一种原动力………
今天继续读的教师月刊关于杨勇对促进教师专业成长一点看法，我读完还是有很大的触动的，以前的我，没有找到促进教师成长的原动力，走偏了路，致使自己多年的教学效果是不好的，教学成绩也是最差的，反思过去，就是没有能及时领会心理学，教育学方面的精髓，如一，我的主观意识里或主观思想永远把学生当成一个什么都不懂的孩子，喜欢重复，其实我现在才明白孩子有些地方比我成年要懂的还要多，如现在的网络游戏孩子们都要比我们成年人还要会玩呢。二，我还经常会对自己的学生这么说：“我都讲过三遍，你们怎么还是不会？
”这些都足以说明，自己的主观意识还是有很大问题的，对学生的个体现状的认知出现了偏差。
没有与时俱进地学习，更没有在提升自己专业2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
化发展与教学理念的更新上多下功夫，这些都是教训！
促进教师专业成长。
要做好加减法。
教师月刊：这样的微创新，就像**的翅膀，引领教师努力的方向――让习以为常的教育方式葆有人性，富有智慧。这应该成为教师专业成长的一种原动力………
今天继续读的教师月刊关于杨勇对促进教师专业成长一点看法，我读完还是有很大的触动的，以前的我，没有找到促进教师成长的原动力，走偏了路，致使自己多年的教学效果是不好的，教学成绩也是最差的，反思过去，就是没有能及时领会心理学，教育学方面的精髓，如一，我的主观意识里或主观思想永远把学生当成一个什么都不懂的孩子，喜欢重复，其实我现在才明白孩子有些地方比我成年要懂的还要多，如现在的网络游戏孩子们都要比我们成年人还要会玩呢。二，我还经常会对自己的学生这么说：“我都讲过三遍，你们怎么还是不会？
”这些都足以说明，自己的主观意识还是有很大问题的，对学生的个体现状的认知出现了偏差。
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没有与时俱进地学习，更没有在提升自己专业化发展与教学理念的更新上多下功夫，这些都是教训！
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读书随笔读《书谱》有感
读书随笔。读 书谱 有感。书谱 这篇大文章，学字的人都不陌生。我的感受有三点 其一，用骈文写成，对仗之工整，语音之抑扬顿挫，用词之丰富，即使用今天的普通话读起来，也是朗朗上口。用词的丰富，多是互文见义。举个例子 质以代兴，妍因俗易 如果断开来理解，就是 质朴之美因时代变化而兴衰，妍媚之美随事世事变迁...
读书随笔读《鲸鱼哲学》有感
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读书随笔读《绿光芒》有感
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