写作。写读后感。教学目标】
1．认识读后感这种文体。
2．明确读后感的基本要求和写法。
3．积累将感受写具体的方法，并运用这些方法修改自己的习作。
教学难点】1．学会写读后感的基本要领。
2．积累经验，学以致用。
教学方法。讲练结合。
教学过程】一、导入新课。
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段**，或一段**后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。
二、写作内容。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。它必须是在读后的基础上发感想。
三、技能讲解。
1．紧扣名作，引出评论。
读后感是从赏读中产生的。只有读得认真，才能有所感想，并能评得深刻。在文章的开始，我们可以先让读者了解作者的背景，关于名作的相关趣事。
由此引入，作好读者的情感铺垫，激发读者的阅读兴趣，以期获得情感的共鸣。
2．分析名作，提炼感点。
一部好的作品，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。感点是由作品中某个最打动人心的地方引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们要选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。
所以写前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住作品中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，深入挖掘。
3．叙议结合，有所侧重。
写读后感要处理好“叙”与“议”的关系。我们说，“叙”是“议”的前提和引子，“议”是“叙”的结果和目的。读后感中少不了对原著的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。
在读后感中，要把“叙”和“议”有机结合起来。表现方法上，可用夹叙夹议的写法，可以先叙述内容，后集中谈体会。还可以边叙边谈体会，“叙”和“议”交叉写，这种写法可以谈几点体会。
无论用哪种方法写，要用自己的话简要叙述，结合叙述的内容进行评论，得出感受。
4．联系实际，拓展思路。
读后感应该是以“我”为主，着眼实际。这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感是苍白无力的，有情感的读后感才能感染人。
通过作品，联系作者，联系生活实际，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。大胆地对作品特色，人物形象，写作技巧进行评论。最重要的是写出品味作品后的感受，悟出的哲理，从而升华主题。
四、佳作引路。
读《老人与海》有感。
洪羽沫。当遇到困难与挫折时，你是如何去面对的呢？这个时候，我总会想起一句话：
“一个人并不是生来就要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”这句话出自海明威的《老人与海》。故事里那位老人，坚强、乐观——我的心久久不能平静。
这个来自古巴的叫做桑提亚哥的老人，他以捕鱼为生。在经过了漫长的84天，他没有捕到一条鱼，可他依旧没有放弃，大家都说他运气不好，他决定去渔夫们从未去过深海打渔，以证明自己的能力和勇气。在海上，老人发现了一条很大的马林鱼，他克服重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早晨，把鱼叉刺进了马林鱼的心脏，在回去的途中，老人又遇到了鲨鱼的五次袭击，他勇敢反击，哪怕最后马林鱼只剩下一副巨大的骨架。
生活中，我们也会像老人一样，遇到这样或那样的挫折，有些人会知难而退，也有些人会勇敢面对。不管是哪一种，这都是对生活的一种态度，也是我们面对考验的一种本能反应。小时候的我，有过敏性咳嗽，打针吃药成了家常便饭，严重的时候，打针都起不了作用，妈妈只好带着我奔波于武汉、上海大医院之间，各种抽血化验，穴位贴敷，让我吃了不少苦头，妈妈还坚持每个星期带我去爬山，增强体质。
记得每次难受哭闹的时候，妈妈总安慰我说：“一定会好的！”整整三年，我们坚持下来，虽然那时我还小，什么也不懂，但正因为有了这些经历，我性格之中多了一份坚毅和执着，这又何尝不是一份收获。
当我们碰到挫折与不幸时，与其纠结无法改变过去，还不如重新鼓起勇气，以顽强的态度与挫折抗争，这样你就会有不一样的收获。
老人不就是这样的吗？他尽自己最大的努力与生活的挫折作斗争，被打败的可以是身躯，但绝不会是意志，只要战胜了自己心中的心魔，就可以战胜挫折。
人生本来就是一种永无止境的追求，它的道路是漫长艰难，充满坎坷，惟有勇敢，顽强，自信地迎接挑战，保持一颗永不言败的心，才是真正的胜利者。
点评：这篇读后感先以作品中的名言引领，导出对作品的解读，简要概括故事内容，然后联系自己的生活实际，得出生活感悟，最后深入议论，使文章既有理性的深度，又有感性的生活体验，读来令人叹服。
四、作业布置：
《写作力》读后感写读后感
写作力 读后感 写读后感。写作力 读后感阅读是输入，写作是输出，二者都能促进思考。作品的优劣往往取决于作者思考的广度 深度和创意。但是，由于我们的语文写作教学不进行思考练习，加上对优美语句的过度重视，学生写出的作文最常见的问题是内容不清楚 逻辑不明朗，表达不流畅。一个思考力很弱的人，在任何领域都不会...
写作指导 如何写读后感
写作指导 如何写读后感？简述原文内容。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要言 简 亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为 观点句 这个观点句表述的，就是这篇的中心论点。观点句 在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在...
写读后感应注意的几点读后感写作指导
一是要注重 读 在 读 与 感 的联络中，读 是 感 的条件，根底 感 是 读 的延伸或者说成果。有必要先 读 然后 感 不 读 则无 感 因而，要写读后感首先要读懂原文，要精确认清把握原文的根本以下内容，词语正确理解原文的中间思维和要害语句的含义，深化体会作者的写作意图和文中表达的深化个人主义感情...