《做学生的心灵导师》读后感

人际心理，你关注了吗——《做学生的心灵导师》读后感。

人际心理，这一概念鲜少被提及，也容易被人们忽略。在本书的第二辑中，作者用了9个小故事，让读者真切体会到了在交往中成长的重要性。

其中有一个故事，讲述的是尖子生的烦恼——人际障碍。作为班级内的尖子生，学习是他们的强项，但由于认知误区和自居心理等原因，尖子生往往会因日常交往而烦恼。即使在小学低年级，也会出现这样的情况。

成绩好的小朋友只重视学习，认为成绩好就能自然而然地得到同学们的仰慕，他们往往不主动结交同学，特别是班内的学困生。但事实并不是如此，在其他孩子眼中，这样的尖子生傲慢、自负，徒有好成绩。一方不屑去结交，一方不愿与之交往，这就造成了尖子生被孤立的现象。

在学校里，教师应注重对尖子生的人际心理辅导，帮助他们走出自我封闭，融入到大集体中。

女孩怪病的背后》，这个故事也值得教师们深思。随着二胎政策的放开，越来越多的家庭有了两个孩子，很多学生认为自己原有的爱被夺走了，从而出现了心理障碍，作为教师，我们不能视而不见，或者认为自己束手无策，我们应该加强家校联系，为学生和家庭尽可能地提供心理帮助。

正如作者所说，爱别人就是爱自己。爱，好比一颗种子，只要播下了它，就一定会收获爱。愿每一个孩子都在阳光和雨露中，茁壮成长。